Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
36
BARNLIGHET
landets lærdeste lærde var mesteren for. Et enkelt
eksempel er illustrerende nok: en dag kom han
glædesstraalende ind til den familie i hvis hus han
bodde en tid som slegtning, og fortalte, at nu
hadde han øvet sig saa ivrig at det virkelig var
lyktes ham at skrive læselig med — foten! Slikt
kunde han i et anfald av overstrømmende barn-
lighet falde i fristelse
til at utføre; man
forstaar, at pedant, sur
tværdriver, indbildsk
studienar kan denne
mand ikke ha været.
Det maa ha ligget let
for ham at træde i
rapport med sine
medmennesker, saaledes ogsaa
med fagfæller.
Men netop disse
maatte ogsaa lettest la
sig imponere av
fagmanden Munch, fordi
de kunde værdsætte
hans lærdom og hans
evne til at utnytte
lærdommen. For fagbrødre aabenbarte sig den
virkelige genialitet — hvis tilfældige sidespring over
paa likegyldige omraader ytret sig i hine familiære
smaapussigheter — gjennem glimrende «hugskot»,
langt lysende tankelyn. Den samme mand der
skildres som sine barns overgivne lekekamerat paa
stuegulvet, er ved sin overlegne lek med tidens
fagproblemer indenfor de lærdes kreds uvilkaarlig blit
høvdingen.
Mellem lærde fagbrødre, og da vel allermest
mellem historikere, er der vel intet som virker saa
Skyggebillede, klippet av Munch.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
