Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Kulturella strävanden och insatser - 62. Bildning och klasskamp
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Kulturella strävanden och insatser
talesätt och slagord. Nu är slagordet inte något vare sig
för-klenligt eller betydelselöst. Tvärtom! Att kunna i en kort,
pregnant, fascinerande form sammanpressa en idé, ett krav,
ett mål; att i ett historiskt, ett psykologiskt ögonblick slunga
den tändande gnistan, den verkningsfulla parollen är en
nödvändig konst för en politiker som rör sig med massor, för en
folktribun, som vill sätta massorna i rörelse och nå ett resultat.
Denna konst förstod Kata Dalström. Den var henne medfödd.
Den räcker emellertid icke. Detaljkunskaper, fackinsikter äro
också nödvändiga. Att säga att det på vissa punkter hos Kata
Dalström brast i detta avseende innebär intet nedsättande, ty
så alltomspännande som hennes ävlan, strid och möda voro,
så vittomfattande hennes intressen, så allmänmänskliga hennes
strävanden, så eldigt hennes temperament, skulle det icke ha
varit möjligt för henne att hinna med eller samla sig till
detaljerat program- och systembyggande. Och ett uppgående i
detaljer skulle förlamat hennes stridbara ande. Vi veta dock
i stora drag, hur hon tänkte sig den nya fria medborgarskola,
som var hennes ideal. Skolschemats timmar skulle kastas om,
så att blott ett fåtal timmar användes till religionsundervisning
och då i religionshistoria och morallära; så mycket mer tid skulle
användas till naturvetenskap och världshistoria, ”ett alldeles
oumbärligt ämne, då man vill följa människosläktets
utveckling från mörker till ljus.” Vidare krävde hon undervisning i
samhällslära och lagkunskap. Dessutom skulle från
undervisningen bortskiljas allt, som gjorde folkets barn underdåniga de
rika och mäktiga. Hon sammanfattade sin strid för skolans
reformation i denna lösen, som avslutar hennes skrift om
skolan och prästväldet: Till kamp mot dumhet och lögn och
förtryck; och om vi äro besjälade av tro på vår rättvisa sak, skola
vi få ljus över landet, klart och strålande andligt ljus över hela
vårt land!
426 —
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
