Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
koncepterna. Så där noga efter ordalydelsen
kade kan aldrig tagit modersmålet. Ock
sanningen att säga, kan kände sig med kela sin
universitetslärdom generad inför cle båda
bondbarnen, som så godtroget blickade upp till
konom.
— Yi ska först läsa en stund, sade kan
ock slog upp närmaste bok.
Det gick skäligen bra, ock kan förklarade
noga innehållet af det lästa för de små.
Sedan tog han en half timme hufvudräkning.
På sin första fråga af Alexander, „om du kar
2 äpplen ock får 2 till, hvad gör det?" fick
kan svaret: „ingenting, när jag inte stulit dem".
Men äfven i räknemetoden kom kan snart in,
då han stälde sina frågor så, att barnen fullt
förstodo dem.
När timmen var slut, och han gifvit sina
elever en lexa ur blibliska historien, kände kan
sig helt varm. Han kade aldrig förestält sig,
att det vore någon särskild konst eller det
ringaste mödosamt att lära. Belåten var kan dock
med sin erfarenhet och fortsatte under de
följande veckorna träget med undervisandet. Åt
barnen gaf kan då och då karameller såsom
„tuppvärp" och det togs gärna emot, oaktadt
Inas första protest mot „att det var tuppen som
värpte"; på Ängskolmen åtminstone var det
hönorna. —
Under veckans sista dagar lät magistern
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
