Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
86
der till och med ett slikt förfarande icke kan anses nöd¬
vändigt, endast en och annan väckande fråga, är under
vanliga förhållanden det riktigaste vid bibelläsningen.
Vid all undervisning och icke minst i fråga om läsningen
af den heliga skrift, kan det gifvas en skadlig grundlighet,
nämligen »då man tror sig kunna göra en sak tydlig och
klar genom att, så till sägandes, pulverisera den. Allt
detta ordande öfver och på sidan om saken tjenar likväl
endast till att döda, att urvattna den kraft, som det höga
ämnet i sig sjelf eger. Icke genom hårfina deduktioner,
icke genom en uttömmande förklaring af ämnet lärer sig
barnet att förstå och i sig upptaga det; detta sker endast
genom korta, kärnfulla ord, som strax »slå hufvudet på
spiken,» och genom framhållande af just det karakteristi¬
ska, som barnet på sin ståndpunkt kan fatta» (Kalcher).
Det aldra bästa medlet, som en nitisk lärare har att tillgå,
både för bedömandet af hvad och huru han skall förklara
bibelordet för sina lärjungar, är en grundlig och allvarlig
förberedelse i hemmet till bibelstunderna i skolan.
c) De tillämpningar, som läraren gör vid bibelläs¬
ningen, böra alla syfta derpå att i kristlig mening föräd¬
lande inverka på barnen, så att dessa icke blott blifva
ordets hörare utan äfven dess görare. Härvid måste han
således hafva barnens konkreta lif till ögonmärke, sträfva
derhän, att barnen gå till bibeln med den frågan: «hvad
säger ordet mig?« Sig sjelf måste barnet finna i bibeln;
sitt lif måste det betrakta i det gudomliga ordets spegel;
sitt görande och låtande måste det inrätta efter Kristi
bud. Derföre är ock framdragandet af det enklaste och
närmaste, som rörer barnets hjerta, dess kärlek, omsorg,
glädje och nöd, bättre än dessa långa moralprediknin¬
gar, hvilka icke sällan just förtaga bibelordet dess kraft
och hindra barnet att tillämpa det på sig sjelf och sitt
eget lif. Blir det deremot lärarens vigtigaste omsorg att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
