Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
189
Förnämligast torde detta varit beroende på bristen af
goda naturhistoriska taflor; men då denna brist numera
kan anses vara afhulpen*), bör ingen lärare göra. sig
skyldig till det stora missgreppet att försöka låta barnen
lära naturhistoria utan åskådningsmateriel. En slik un¬
dervisning är lika onaturlig, som försöket att lära. sig
simma utan att gå i vattnet.
3) Laga så, att lärjungen icke allenast får se, utan
äfven sjelf beskrifva naturföremålen! Vi hafva förut (sid.
93) talat om »åskådnings-, tanke- och taleöfningar.» Un¬
dervisningen i naturhistoria skall äfven vara en slags
åskådnings-, tanke- och taleöfning. Det under behandling
varande föremålets uppfattning medelst sinnena, tänkandet
deröfver under lärarens vägledande och utvecklande frå¬
gor samt framställningen af det iakttagna och uppfattade
genom ordet — alla tre dessa momenter måste iakttagas
vid en god naturhistorisk undervisning, och icke minst
vigtigt är det sista. Må läraren således äfven vid detta
läroämne erinra sig, hvarom redan förut blifvit påmindt,
att icke vara så angelägen att sjelf få tala, att han glöm¬
mer låta lärjungen komma till tals. En sanning är vis¬
serligen att den akroamatiska läroformen företrädesvis
lämpar sig vid undervisningen i naturhistoria, likasom den
erotematiskt utvecklande företrädesvis vid undervisningen
i naturlära; men härmed är alldeles icke sagdt, att ett
uteslutande och ensidigt användande af den ena eller
andra läroformen skulle vara att rekommendera, eller att
lärjungen skulle sitta helt passiv vid undervisningen.
Hafva barnen hunnit något längre i sin skolbildning, är
det ganska bra, om läraren, sedan en lexa i naturhisto¬
rien blifvit genomgången, låter dem skriftligen samman¬
RE
”) På föranstaltande af Folkskolebyrån är utgifven en svensk upp¬
laga af Schreibers naturhistoriska viggplanscher. tt förträffligt arbete
är ock Ruprecht: Wand-Atlas.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
