Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
länge hantverksmässiga arbeten voro så nödvändiga för
kvinnorna i hemmen som förr var fallet, så måste de även
utgöra den kvinnliga undervisningens huvudföremål, och
andra undervisningsämnen måste stå tillbaka. De
sparsamma uppgifter, som jag lyckats uppleta, ådagalägga
också mycket bestämt, att så varit fallet. Jag skall
meddela dem.
Fänrik K. Lilljebjörn lämnar i sitt arbete
»Hågkomster af fordna dagars tänkesätt, seder och bruk» följande
uppgifter om den kvinnliga undervisningen omkring år
1780:
»Guvernanter, som då benämndes symamseller,
anskaffades merendels från Stockholm eller Göteborg. Dessas
åligganden var egentligen att undervisa de unga flickorna i
allehanda söm, knytning, virkning, knyppling samt
anständigt skick och bruklig klädsel. Om musik och främmande
språk var aldrig fråga. Nödig kunskap i kristendom,
innanläsning och skrivning bibringades dem antingen av
föräldrarna eller husets informator.» Den säger mycket, den
skildringen.
Längre fram i tiden, ungefär år 1830, tedde sig,
enligt uppgift av min mor, undervisningen för flickor föga
bättre. Hon har därom berättat följande: »För vid pass
sextio år sedan funnos här i Växjö tre slags skolor, av
vilka, i de lägsta, undervisning meddelades i följande
ämnen: 1) Innanläsning, 2) Katekes och biblisk historia,
utan förklaring, 3) Skrivning, vari undervisningen var
inskränkt till att lära sig forma bokstäverna efter ’förskrift’,
4) Räkning t. o. m. multiplikationstabellen utantill, 5)
Handarbeten, såsom linnesöm, strumpstickning och
namning.»
I skolor av nästa grad voro undervisningsämnena och
undervisningsmetoderna desamma, men där tillkom
utanläsning i svensk historia och geografi, teckning eller
ritning, varjämte undervisningen i handarbeten var tillökad
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
