Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Forord
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
IV
har å studere sjelelivet i den sammenheng som det har fått i
naturen og som bestemmer plassen for det som en av tilværets
ytringsformer; med andre ord: Man har å arbeide fra grunnen
av uten å tape toppen av syne, studere emnet, slik det arter
sig med sine røtter i biologien og med sin høieste åpenbaring
i det personlige liv.
En særskilt hjelp var det meningen at denne lærebok i
psykologi skulde by dem som studerer til den forberedende
prøve i filosofi. Det er i fremstillingen ikke tatt mere med
enn hvad som motsvarer reglementet, når dette taler om at
kandidaten skal gjøre rede for hvad der foredrages ved uni*
versitetet i 4—5 timers ukentlige forelesninger i to semestrer.
(Derav pleier ett semester å ofres psykologien.) Dog må en
naturlig efter rimelig skjønn opgjøre med sig selv, hvad som
skulde passe som direkte prøvestoff for eksaminasjon. For å
nevne et eksempel: For umusikalske er det vanskelig å greie
de mange særspørsmål som knytter sig til tonefenomenene. Ved
høresansen (4de del, 8de kap. i denne bok) skulde man derfor hos
nybegynnere i faget nøie sig med kjenskap til de grunleggende
forhold \ Samme synspunkt skulde også bli hevdet vedrørende
visse anatomiske detaljer innen sansepsykologien. Når bortsees
fra dem som går til studiet av medicin er det ikke om å gjøre
å ha alle enkeltheter av denne art i hukommelsen. Derimot er
det vel på sin plass, at disse enkeltheter er optatt i selve frem*
stillingen i boken. Overhode gjør her en almindelig regel sig
gjeldende om lesingens og læringens psykologi. Det er godt
forsvarlig å utelate mangen enkelthet i en gjengiving som holder
sig til de store linjer; mens de samme detaljer dog gjør sin
nytte for leseren under tilegningen av stoffet, idet de gir ham
en følelse av trygghet overfor emnet og reder det klart ut. At
opfatningen av det hovedsakelige blir forberedt på en i det
enkelte gjennemarbeidet måte, det vinner også hukommelsen
på, når leseren siden tar intrykket frem og arbeider med det. —
For de naturvitenskapelige deler av nærværende verk vil denne
trygghet forhåpentlig ikke være ugrunnet. Jeg skylder prof.
S. Torup megen takk for verdifull hjelp, idet han har gjennem?
lest flere avsnitt av mitt manuskript. Resultatet er at mangt et
punkt har fått en ny form. Selvfølgelig betyr dette ikke annet
enn at den som har å overta ansvaret for det som er sagt i
dette skrift er
Forfatteren.
Oslo i mai 1926.
1 Leseren må på den ånnen side ikke uten videre opfatte den kjens?
gjerning at endel i teksten (av plasshensyn) er trykt med petit, som om ved?
kommende partier er av underordnet betydning.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
