Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Titelblad med mere
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Vi gaae fremad i Kundskab om Tilstanden paa de andre Kloder.
Paa mange andre Kloder er man sandsynligviis allerede langt
videre end vi. Der udvikler sig i det hele Verdensalt en egen
Art af Fornuftsammenhæng mellem de endelige, tænkende Væsener.
S. 175.
Videnskabsdyrkningen, betragtet som Religionsudøvelse.
S. 177—190.
Indledende Ord. En Fest for Religionens og Universitetets
Forbedring hos os opfordrer til at virke imod truende Vildfarelser
ved at betragte den Sandhedens Ligevægt, hvorfra de ville føre
bort. S. 179—181.
Talen skal vise, at Videnskabens eget Væsen fordrer, at dens
Dyrkning skal udvikles til Religion. S. 181.
Det ligqer i Grandskningens Væsen at søge det Evige i Tingene.
S. 181—182.
Den evige Fornufts Grundformer ere Selvstændighed, Virksomhed,
Harmoni. S. 182—183.
Samme Grundformer findes i det Skjønne, nemlig: det Høie, det
Begeistrende, det Harmoniske. S. 183—184.
Det Gode, som vi skulle søge, maa være det i Sandhed
Uforgjængelige. S. 184—185.
Sædelæren forvandler sig her til Religion og fordrer, at vi af al
Formue skulle vedligeholde Guds Billede i os, og virkeliggjøre hans
Villie. S. 185.
Dydens Former ere: Selvstændighed, Virksomhed, Harmoni. Der
vises i stor Korthed hvorledes, og navnligt vises Pligten at
udbrede Fornuftens Rige. S. 185—186.
Samme Pligt medfører, at vi skulle søge den videnskabelige
Kunstfuldkommenhed, hvortil hører Grundighed, Klarhed, Samstemning.
S. 187—188.
Af Videnskabelighedspligten følger ikke, at Alle skulle arbeide i
Videnskaberne. Videnskabsmandens høie Kald. S. 188—189.
Herfra udgaaende Opmuntringstale til de unge Videnskabsmænd.
S. 189—190.
 |
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
