Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - 5. Uppsala-ultraismens lärosatser 1820–1837 - Undervisningens gemensamhet och läroämnenas inbördes ordning - Högskolans förflyttande till Stockholm
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
slagna läröverks-reformerna var, att de misskänd#
lärarens: förhållande till lärjungen,. lårjungames
förhållande till hvarandra, och läroverkets
förhållande till samhället. *) Han följdes härutinnan
som vanligt,af fosforisterna. Fryxells skrift mot
den latinska absolutismen blef klandrad och
Ogillad af Zeipel**) och af Dahlgren, som förklarade
densamma icke nog filosofisk; ***) och likaså af
det talrika parti, som hyllade gamla språken. .
Emellertid blef stora uppfostrings-kommitéen
1826 nedsatt, och delade sig snart i två
be-stämdt olika åsigter. Följden blef nya
ele-mentar-skolans inrättande, och en slags vapen-,
hvila. Längre fram öppnades striden omigen
och fortsattes med mycken liflighet å ena sidan
af H. Järta, understödd af flere konsistorier och
skollärare; och å den andra af J. A. Hazelius
samt de liberala tidningarna, kraftigt
understödda af verkligheten och af la force des choses,
hvilka oupphörligt tvingat, tvinga och skola tvinga
den latinska absolutismen till det ena
medgifvandet efter det andra.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
