Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Strödda anmärkningar om tidehvarfvet efter 1840 - Om litteratur, pedagogik, publicitet, m. m.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
rektor Siljeström vid samma tillfälle yttrade om
förhållandet mellan den regelbundna gymnastiken
och ungdomens förut vanliga fria samt
kropps-och själsuppfriskande lekar; och att den förra
med all sin förtjenst ingalunda kan ersätta eller
bör uttränga de sednare; en sanning, om hvilken
vi under långvarig sysselsättning med skolungdom
blifvit mer och mer öfvertygade.
Nämnde nedsättning i skolstudiernas antal
eller detalj-utsträckning bör i synnerhet ega rum
i de lägre klasserna och i afseende på
främmande språk. Till följe af sitt estetiska,
filologiska och litterär-historiska värde, komma dessa
sednare alltid att utgöra en vigtig beståndsdel i
den menskliga bildningen, och i synnerhet i
dennas högre stadier. Men utom ett sådant deras
värde i och för sig sjelfva, hafva de fordom egt
också det tillfälliga att vara oumbärliga medel
för inhemtandet af egentlig sakkunskap. De äro
det ej längre. Svenskarna liksom Europas andra
civiliserade folk hafva nu mera på sitt eget
tungomål sakkunskapens alla ämnen, behandlade med
så mycken klarhet och utförlighet, att hvarje
svensk medborgare kan genom dylika arbeten
vinna så mycken vetenskaplig *) bildning, som
*) Den lingvistiska kommer sedan. Fördelen af att i
barndomen icke genom studium, utan genom
hvardags-lifvets samtal inlära främmande språk är naturligtvis
härigenom icke förnekad; men denna fördel kan icke
tillfalla de allmänna skolornas lärjungar.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
