Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Gymnastikens totalbegrepp står i
fullkomligt samband med hvad, i början af
första afdelningen, blifvit sagdt om enheten;
derföre är o gymnastikens fyra hufvuddelar
äfven sinsemellan likstämmiga; ty de
rörelser, som tillhöra hvar och en af dessa
delar, måste vara ett med organismen. Den
pedagogiska gymnastiken utvecklar det
medfödda anlaget till enhet mellan delarna. I
den militära sökes enhet mellan kroppen och
vapnet, i förhållande till motståndarens yttrin-
passif utan objectift aktif\ men då man jemför
densamma med mili tär gymnastik (den objektift
aktiva), så har man redan i den åstetiska
gymnastiken afgjort , att densamma endast
genom passivitet uttalar sig. JNär man först
medelst tecken hotar sin ilende; och sedan
mördar honom med ett vapen, sd ar den
första tempo objektift passif; ty den uttrycker
blott individets inre väsen, i förhållande till
ett annat yttre väsen; men den andra tempo,
hvari det hatade föremålet krossas, är rent af
objektift alclif och tillhör således den militära
gymnastiken. Detta skönjes tydligare af
mimiken, och allratydligast af ett sannt
konstverk: en bildstod, en historiemålning, o. s. v.;
ty denna objektiviserar en meimiskas eller cn
mytisk figurs inre väsen, likasåväl när den är
i full hvila, som när den är i full Strid.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
