Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
utveckling. I vår veridsdel och i vår tid kan
denna slags gymnastik anses hafva samma
upphof och verkan på samhällena, som
fordom atletismen hade hos sydlänningarne;
hvarföre Hippokrates, som sjelf dagligen
begagnade och*1 för sina patienter föreskref
gymnastik, sade om Atleterna, att de sjeljve
icke vissle om de hade en sjal.
2.
Begreppet om pedagogisk gymnastik.
Redan är i första afdelningen visadt,
att endast organismens enhet till sig sjelf
kan anses som uttrycket af dess verkliga
tillvarande. Vi hafva äfven i föregående st.
sagt alt gymnastikens teori är läran om
kroppsrörelser i enlighet med menniskoorganisinens
lagar; således måste enhet i densamma vara
förnämsta syftet och medlet för näntde
rörelser; ty all uppfostran, som verkar strid,
antingen mot den ytre eller inre naturen,
strider ock mot allmänna verldsordningen,
således både mot delarna och mot det hela.
Skall nu en harmonisk utveckling i delarne
vinnas, måste man bortlägga den fördom,
som vår tids så kallade belefvenhet bjuder,
att endast öfva höger hand. Origtigheten
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
