Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Skulle det icke i botaniken låta sig göra att utgå ej från
den enskilda växten, utan från förekomstorten och årstiden?
Så t. ex. att man i stället för att särskilt studera Iris
pseuda-corus (svärdslilja) och helt i förbigående anmärka, att den
förekommer i sötvatten, rent av taga till föremål en insjö
under sommartiden med sina växter och — varför inte —
även djur? Man skulle då antingen i verkligheten eller genom
beskrivning och goda planscher söka framställa den sortens
natur, med vassen, näckrosen, Menyanthes trifolium, de
gungande bladen av Potamogeton, de simmande blommorna av
Ranunculus batrachium, för att icke förglömma varken fiskarna,
vattenspindeln eller de krälande sländelarverna. Vi undra, om
icke lärjungarna härigenom skulle få större lust för fortsatta
iakttagelser på egen hand, om man icke på detta sätt bättre
skulle uppnå det som är målet för all undervisning i
naturkunskap, nämligen att väcka intresse och kärlek för naturen
samt öppna lärjungens ögon för densamma. Då endast
vår-och höstnaturen kan studeras under lärarens presidium,
varför skulle man icke kunna giva lärjungen till sommaruppgift
att insamla växter, ordnade efter blomningstid och
förekomstort?
Men om den första bekantskapen med, liksom presentationen
för växterna, göres på detta sätt, kunde man sedermera
inviga lärjungen i systemet, låta dem få veta sina vänners plats
i detta samt deras latinska namn. Men att, som nu sker, börja
med Linnés system och göra inlärandet av detta samt
förmågan att undersöka en växt till mål, synes oss allt för abstrakt.
Indelningen i naturliga familjer är visserligen intressantare
än sexualsystemet, men även den ganska svårfattlig, emedan
likheterna ej alltid äro i ögonen fallande. Det påtagligaste av
allt sammanhang i naturen är dock det som utgöres av själva
lokalen.
Ett önskemål vore att kunna förlägga all undervisning i
fäderneslandets botanik till fria luften, och detta kunde väl i
någon mån förverkligas, om man rent av inställde flera
lektioner under vintern, vilka sedan under vår och höst ersattes
91
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
