- Project Runeberg -  Barnets århundrade II /
36

(1912) Author: Ellen Key
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - I. Uppfostran

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

kort eftertanke gav han mig rätt. Slutligen vill jag
från vår egen tid påminna om att det finnes många
hem och skolor —- t. ex. alla högre flickskolor och
även i gosskolorna i somliga land — t. ex. Holland,
Amerika, Frankrike — där stryk ej får förekomma.
Jag känner t. ex. en familj med tolv barn, hos vilka
det aldrig funnits brist vare sig på liv och hurtighet
eller på förmåga att böja sig för pliktens krav. Där
förekom aldrig stryk. Men den fasta och milda modern
lärde barnen lyda frivilligt och förstod att väcka deras
vilja till självbehärskning.

Med frivillig lydnad menar jag icke att barnet i
oändlighet bör få utfråga skäl och avhandla dessa,
innan det lyder. En god uppfostrare ger aldrig en
befallning för vilken ej ett gott skäl finnes. Men
övertygar ej detta skäl barnet, då måste det i alla fall
lyda och om det frågar varför? är svaret mycket enkelt:
emedan alla, även vi vuxna, måste lyda det rätta
och böja oss för det oundvikliga. Denna livets stora
nödvändighet måste inpräglas under barndomen och
den kan inpräglas utan hårda medel, ifall man börjar
uppfostra barnet redan före dess födelse genom sin
egen självbehärskning och från dess födelse genom
att aldrig ge efter för dess nyck.

Att i några få fall verka återhållande på barnets
handlingar, men i alla andra fall arbeta konstruktivt
— d. v. s. förse barnet med byggämnen för dess
personlighet och sedan låta det bygga själv — detta är,
med ett ord, uppfostrans konst. Förmaningar är det
sämsta av alla uppfostringsmedel. De enda
verksamma förmaningarna äro mycket korta och mycket
sällsynta. Uppfostrarens finaste list är att tiga i
ögonblicket och sedan medelbart rätta felet, så att barnet
bringas att giva sig själv förmaningen eller
förebråelsen! Detta kan t. ex. ske genom att
uppfostraren berättar något, som kommer barnet att jämföra
sitt eget beteende med det fula eller vackra
handlingssätt, som det hör omtalas eller genom ett omdöme

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:11 2019 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnets2/0036.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free