Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - II. Framtidens skola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
flock, uppträda i flock, leka efter plan, arbeta efter
plan, göra samma små dumma och onödiga
handarbeten — sålunda tror man sig nu bilda människor,
medan man i själva verket exercerar nummer. Har
man själv som barn lekt och sedan sett andra
småbarn leka vid stranden eller i skogen, i en rymlig
barnkammare eller på en skräpvind, då vet man vilket
hundrafalt värde denna fria lek har — för fördjupande
av själen, eggelse av företagsamheten, närandet av
fantasien — mot av vuxna ordnade, ledda och
avbrutna lekar och sysslor. Att roas i flock i stället för
att roa sig själva i ensamheten är en vana, som hör
till de andliga pöbelmärkena. Att frambringa
onödigheter och därtill inbilla sig att dessa äro »arbeten»
är en värdeförfalskning, som ej duger i vår tid. Att
lära barnen avsky alla de otaliga onödigheter, som
nu förfula och tillkonstla livet, att lära dem förenkla
detta och söka dess stora värden — detta borde vara
uppfostrans uppgift. Kindergarten-systemet är
tvärtom ett av de yppersta medel att dana svaga
mångfrestare och segt envisa »hjordmänniskor».
Behöves tills vidare eller framdeles en
Kindergarten, låt den då vara en plats där barnen, ute eller
inne, med samma frihet som kattungar och valpar få
leka själva, hitta på själva, och endast förses med medel
att hitta på och kamrater att leka med. Låt en klok
kvinna sitta och se på; ingripa ifall ungarna hålla på
att skada sig själva och varandra; stundom lära dem
en rolig lek, ge dem en handräckning, en saga, men
för resten vara alldeles passiv till det yttre, ehuru
outtröttligt aktiv i fråga om att iakttaga de
lynnesdrag och de anlag, dem leken på detta fria sätt —
och endast på detta — uppenbarar. Sålunda borde
modern själv iakttaga barnens lekar, deras behandling
av sina lekkamrater, deras böjelser och därunder
inhämta det mesta möjliga, medan hon blandar sig i det
minsta möjliga. Det är denna ihållande, allsidiga,
ansträngande iakttagelse, som slutligen skaffar modern
en någorlunda god kännedom om barnet; helt lär ju
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
