- Project Runeberg -  Barnets århundrade II /
55

(1912) Author: Ellen Key
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - II. Framtidens skola

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

den ofta djupa fientlighet mellan barn och föräldrar,
som nu förbittrar så många hem. Endast den mor
och far, vilka med vördnaden för sina barns
individualitet förena en hela livet igenom vaken iakttagelse
av densamma, kan undgå det nu typiska misstaget
att fordra druvor av tornet i stället för att nöja sig
med nyponen! Att ej kunna skapa, där intet ämne
finns att skapa av, men att däremot söka utveckla
de egenskaper, man upptäcker i sitt barns naturgrund,
detta är en resignation och en optimism, som endast
det insiktsfulla psykologiska studiet kan medföra. Och
detta skall hejda många — för barn och föräldrar
lika pinsamma — bemödanden i sådana riktningar
där energien förblir obelönad.

Jag återkommer här till detta, redan i den
föregående avdelningen behandlade ämne, emedan i detta
sammanhang på nytt måste framhållas att studiet av
ett barns psykologi, från dess födelse, fortsatt under
dess lek, dess arbete, dess vila, ett dagligt, jämförande
studium, detta tar en hel människa. Det är tänkbart
endast när en person handleder några få barn; i flock
är det omöjligt och så mycket mer som barnet i flocken
mer eller mindre liknar denna, vilket ytterligare
försvårar iakttagelsen.

Kindergarten är endast en fabrik och att barnen
där lära sig »modellera», i stället för att efter eget
behag bilda sina lerpuddingar, är typiskt för vad det
lilla människoämnet själv undergår. Från denna
bottenvåning i fabriken föras sedan de tillsvarvade
ämnena upp i nästa våning, skolan. Ur denna utgå
de sedan som — tjugu på dussinet!

Att med alla krafter motarbeta det dussinarbete,
till vilket vår tid på varje område förfallit, detta
borde tvärtom vara även skoluppfostrans mål; att
skapa så många individuella skolmetoder som
möjligt, detta kunde kanske minska dussinmänniskorna
till — elva på dussinet??

Medan ännu storstäder finnas, må man där hjälpa
de arma barnen till något av landsbarns möjligheter

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:11 2019 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnets2/0055.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free