- Project Runeberg -  Barnets århundrade II /
62

(1912) Author: Ellen Key
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - II. Framtidens skola

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

plask — dito franska; plask — dito naturkunnighet!
Nästa dag nya ämnen i nya små stänk! På
eftermiddagen hemläxor och skrivningar — även de
förberedda och »disponerade» — och sedan rättade med
den största noggrannhet, liksom de förberedda läxorna
utfrågas enligt den yppersta metodik, sedan de redan
i hemmet äro förhörda av modern. Under dessa
vågskvalp domna hjärnorna, fördummas och förstummas
själarna, lärarnas som lärjungarnas. Även de mest
levande av de förra röra sig inom en bur av fordringar
och fördomar, av ovillkorliga »nödvändigheter» och
metodiska »principer». Endast en och annan räddar
sin själ genom en total skepsis. Andra upphöja
småsinnet till salighetslära. Åter andra sträva oförtrutet
att i enskildheter förändra, att avhandla
detaljförbättringar. Men all djup nydaning — d. v. s. all
nydaning som träffar principen, ej metoderna — strandar
på det av staten uppehållna systemet; på föräldrarnas
böjlighet under detta system; på pedagogernas
oförmåga av helblick över systemets följder, på allas olust
för de radikala botemedlen.

Skolans — som hemmets, som samhällets — mål
borde vara att främja livet i dess utveckling till allt
högre former, under en alltjämt ökad styrka och lycka,
under ett fortsatt bekämpande av alla livsförminskande
inflytanden.

Men den nuvarande skolan motverkar detta mål.
Det är självbedrägeri, när man uppräknar antalet
skolor, deras ypperliga materiel o. s. v. som bevis på ett
folks bildning! Hur man i skolan undervisar; hur
man brukar materielet; vilka ämnen, som där drivas
— detta är det avgörande. Våra svenska
folkskoleutställningar ha varit vitmenade — eller rättare sagt
fernissade! — gravar, fulla av de dödas ben, bland
vilka de mest skrymmande äro katekesen.[1]

*




[1]
Bo Bergman skrev en gång: »Vi inreda skolsalar
efter hygienens senaste fordringar, anställa
läkareundersökningar om blodbrist, snedrygg, närsynthet, färgblindhet, ha
de skickligaste lärare med de högsta betyg, hitta på
förbättrade metoder, ge ut nya läroböcker. Men: i dessa
hygieniska mönsterrum rabblas fortfarande anguis, collis, ensis etc.
Andlig överansträngning botas fortfarande med äntring på
lina eller språng över plinten ...»

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:11 2019 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnets2/0062.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free