- Project Runeberg -  Barnets århundrade II /
81

(1912) Author: Ellen Key
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - II. Framtidens skola

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

För framtidens skola måste helt nya seminarier
bereda lärare. Den patenterade pedagogiken skall
vika för den individuella och endast den, som genom
natur och självkultur kan leka med barn, leva med
barn, lära av barn, längta efter barn skall kunna bli
anställd i en skola, för att där själv dana sin
personliga »metod». Anställda bli dessa lärare endast efter
ett provår, varefter ej blott den prövningsnämnd, som
hela året följt undervisningen, utan även barnen
uttalat sina omdömen. Man kan ej tillmäta dessa
senare ett absolut värde, men ett mycket högt. Ty
barnets instinkt utväljer med förvånande ofelbarhet det
yppersta.
        Vad är för barnet det yppersta?
        Goethe har svarat:

Höchstes Glück der Erdenkinder,
Ist nur die Persönlichkeit!
...


Medan man nu lovordar »objektivitet» i
undervisningen, har tvärtom varje stor uppfostrare verkat
genom att vara i högsta grad subjektiv. Läraren skall
vara sanningskär, så att han aldrig trugar ett
motsträvigt faktum att tjäna sina åsikter. Men utöver
detta, ju mer subjektiv han är, dess bättre; ju fullare
och rikare han meddelar barnen saften och kraften
av sina erfarenheter, sin livsåskådning, sin egenart,
dess mer kan han främja deras verkliga utveckling,
förutsatt att han ej påtrugar dem sina meningar med
ofelbarhetens anspråk utan lämnar de unga full
valfrihet i detta som i andra fall. Våra gamla stormän
— en Olaus Petri, en Dalin, en Lagerbring —
förstodo t. ex. icke någon »objektiv» historieskrivning.
De kämpa i sina verk för meningar, de äga en
livsåskådning och de vilja främja denna med sina verk.
Dessa verk äro ännu i dag friska, emedan man i
dem möter en levande ande, som älskade och hatade,
medan nutida historieskrivare ofta äro så objektiva,

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:11 2019 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnets2/0081.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free