- Project Runeberg -  Barnets århundrade II /
101

(1912) Author: Ellen Key
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - III. Religionsundervisningen

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

Vi ha visserligen kommit långt från de tider då,
för att bruka Troels Lunds träffande bild,
»djävulsskräcken oupphörligt jagade över människornas liv
som skuggan av väderkvarnens vingar över
mjölnarens fönster»; långt från den tid då
gudomspersonerna oavlåtligt uppenbarade sig för de troende och
undret lika ovillkorligt hörde till de vardagliga
tankevanorna som det nu — även av den troende — lämnas
ur varje beräkning. Men så länge man ännu genom
religionsundervisningen uppehåller djävuls-, försyns-
och undertron skall den kulturen främjande — d.
v. s. den vetenskapliga i stället för den vidskepliga
— uppfattningens ljusstråle icke genomtränga det
mörker, i vilket alltjämt grymhetens och vanvettets
baciller renodlas.

Barns begrepp om himlen äro i regeln utmärkta
bevis på barnets realism. Den lille gossen, som sade
att hans bror inte kunde vara i himlen, eftersom han
måste ha gått dit på stege och i så fall ju varit
olydig, emedan han var förbjuden att klättra på
stegen; eller den lilla flickan, som, när hon hörde att
mormor var i himlen, frågade om Gud satt och höll
i mormor, så att hon ej ramlade ned ? äro några bland
otaliga exempel på barnets verklighetssinne, vilket
man med sina svar i detta — som så många andra
avseenden — vilseleder. Om man mot mig invänder
att barnafantasien behöver myten, symbolen, då är
svaret mycket enkelt. Man varken kan eller bör
beröva barnet fantasiens lek, men man skall icke giva
det leken som allvar. Att barnen själva bilda sig
realistiska begrepp om andliga ting, är lika litet att
undra över eller att motarbeta som andra yttringar
av barnets själsliv. Det är först när dessa falska
begrepp meddelas såsom livets högsta sanning, som
de bli störande för barnets heliga enfald.

Jag vet sålunda barn för vilka Jesu ord: Allt
vad I bedjen i bönen troende, det skolen I få! blivit
orsaken till deras otro. Sålunda bad en liten — i
ett mörkt rum insatt — flicka att Gud skulle visa

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:11 2019 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnets2/0101.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free