- Project Runeberg -  Barnets århundrade II /
116

(1912) Author: Ellen Key
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - IV. Själamorden i skolorna

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

lärjungen så vitt möjligt till verkligheten själv, icke till
ett referat av densamma.

En sådan skola måste beslutsamt bryta med hela
det i koncentriska cirklar ordnade
kursläsningssystemet och i visst fall återgå till den gamla skolans
system, det kring de »humanistiska» studierna
koncentrerade, ehuru de »svenska» ämnena, icke de döda
språken, borde bli det lärostoff, kring vilket man
samlade sig.

Tidig specialisering, där utpräglade individuella
anlag finnas;

koncentrering kring vissa ämnen under vissa
tidpunkter ;

självarbete under hela skoltiden;

verklighetsberöring under alla skolstadier — detta
måste varda den nya skolans fyra hörnstenar.

Men med den i vårt land vanliga
reformsnabbheten blir det väl någon vacker dag under 2000-talets
senare hälft som statens skolor börja byggas på ny
grund. Vad som här nedan yttras avser därför icke
den ovan antydda stora omorganisationen av
skolväsendet, utan endast de förbättringar, som redan nu
lätt kunde äga rum.

Om man som i Frankrike hos oss förlade
överläsningen till skolan och gåve barnen en hel fridag
i veckan, kunde hemstudium — läsning av vittra
arbeten, reseskildringar o. d., som lärarna anbefallde i
samband med de i skolan idkade studierna — redan
nu äga rum.

Läxläsningen i hemmen förstör där trevnaden utan
att främja självverksamheten, ty den sker i regeln
med alltför frikostig — och ofta oklok — hjälp från
föräldrarnas sida. I skolan bleve läxläsningen i
regeln utan hjälp; bleve ett självverksamt och raskt
skött arbete — icke detta långhängande, under
förströddhet och gnäll om hjälp, som läxläsningen blir
i hemmet.

I skolan kunde tid avsättas för valfritt
självstudium på t. ex. följande sätt: I en klass av

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:11 2019 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnets2/0116.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free