- Project Runeberg -  Barnets århundrade II /
118

(1912) Author: Ellen Key
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - IV. Själamorden i skolorna

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

118

barnets årh undrade

avdelningar, utan att låta historien i sig innefatta
också litteraturhistoria, kyrkohistoria o. s. v.; att låta
geografien, under den tidigare skolåldern, upptaga
en del av naturkunnigheten och att låta konsthistorien
förenas med båda. En annan, ej mindre viktig
koncentrering, är att, vid de för alla gemensamma
kurserna, samla sig kring huvudsakerna, med offrande
av en mängd bisaker, vilka — på grund av kunskapens
oupphörligt växande innehåll -— icke kunna släpas
med från släktled till släktled, såsom »oumbärliga för
en bildad människa».

Med avseende å undervisningen borde den nu
blomstrande metodiken få maka åt sig. De hittills
obligatoriska två tempona: det omsorgsfulla
muntliga förhöret och den omsorgsfulla beredningen av
nästa läxa, borde omväxla med andra metoder, allt
efter elevernas ålder, ämnets och elevernas säregna
art, eller den och den särskilda delen av ämnet. Ena
gången kunde läraren ge en väckande, åskådlig
framställning av en tid, en personlighet, ett land, en
naturföreteelse; andra gången nöja sig med en blott
orienterande anvisning till läsning i skolan eller hemmet,
av det eller det arbetet i ämnet, helst en källskrift;
ena gången kunde han kräva referatet — av sitt
föredrag eller av det lästa — muntligt, andra gången
skriftligt. Under en lektion, fylld av meddelade fakta,
borde eleven ena gången anteckna; en annan gång
referera blott ur minnet. Ena gången kunde ett
pen-sum, som gavs till inlärande, förklarande genomgås
av läraren; en annan gång ett pensum lämnas, som
alls icke varit genomgånget, men eleverna dock på
egen hand förmådde genomtränga och tillägna sig.
Stundom skulle uppgiften vara kort, från ena dagen
till den andra; stundom utsträckt över en längre tid..

Inom skolan borde, som sagt, i regeln allt detta
arbete äga rum. Men läsningen av skönlitteratur och
alla därmed jämförliga böcker måste däremot göras
till hemuppgift och inom vida tidsbestämningar. Vi
veta alla, att vad som i detta avseende på oss gjort

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:11 2019 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnets2/0118.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free