- Project Runeberg -  Barnets århundrade II /
168

(1912) Author: Ellen Key
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - VII. En återblick och överblick

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

168

barnets årh undrade

Även utan undervisning erhöllo barnen genom
samlivet med allsidigt bildade lärare den förståelse av
och den sympati för alla livets stora värden, som äro
bildningens yppersta resultat. Under ivrigt
naturalie-samlande och omedelbar iakttagelse av klippornas
och molnens formationer, av plantornas och djurens
gestalter och liv, öppnades barnens blick för de olika
naturföreteelsernas plats i utvecklingens kedja och
för deras anpassning till omgivningen.
Ritundervisningen gick ut på att lära barnen avteckna och
färglägga de naturliga föremålen i en nature
diary. Och man sökte bruka denna sida av
undervisningen för att utveckla ordning och prydlighet lika
väl som iakttagelse- och slutledningsförmåga.

Franska och tyska lästes efter den talande metoden
och avsikten var att fullfölja studiet av dessa språk
genom skolresor till främmande land, resor genom
vilka man hoppades kunna vidga de insulära hjärnorna
till mer kosmopolitiska synpunkter! Vid
historiunder-visningen blevo traktens minnesmärken brukade som
utgångspunkter och med varje år ämnade man
utsträcka resorna i hemlandet. Aritmetiken och
geometrien meddelas ganska högt upp endast såsom
huvudräkning och åskådningsundervisning, med
anknytning till dagliga erfarenheter. Icke blott pris och
betyg men även alla examina — alla tankar
på en examen som slutmål — voro i
samförstånd med föräldrarna avskaffade. Målet var det,
som borde vara varje skolas enda: »att ge samhället
rödblodiga, klarögda, bredbröstade, fysiskt och
psykiskt starka och snabba varelser, fyllda av självtillit
och av mildhet, med ögon vakna för skönhetssynerna,
själar ivriga att intränga i livsmysterierna och
hjärtan klappande i samklang med fröjderna och sorgerna
i denna underbara värld*.» Ett genomgående drag
vid alla dessa engelska reformskolor var tillämpningen
av Ruskin’s princip: att den naturliga glädjen i
förvärvandet av en kunskap eller utförandet av ett ar-

* Se Sweet-Briar Sprays av Harry Lowerison.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:11 2019 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnets2/0168.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free