- Project Runeberg -  Barnets århundrade II /
176

(1912) Author: Ellen Key
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - VII. En återblick och överblick

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

176

barnets årh undrade

Grundtankarna i Lietz’ skolor äro desamma som
vid Abbotsholme. Men Lietz har ompräglat dem
genom sin starka personlighet och enligt sitt lands
säregna krav. Redan genom de tre skolhemmen för
de olika åldrarna — hem vilka även i yttre avseende
motsvara dessa åldrars lynnesart och behov — har
något väsentligt nytt tillkommit.

Genom den av Lietz givna impulsen ha många
andra Land-Erziehungsheime uppstått. Sådana finnas
nu för flickor som för gossar och för båda tillsamman.
Sålunda grundades 1902 av f. d. lärare hos Lietz,
doktorerna Frey och Zuberbiihler, gosskolan på slottet
Glarisegg (vid Steckborn bredvid Bodensjön). En
annan f. d. lärare hos Lietz, Paul Geheeb, grundade
1909 samskolan Odenwaldschule (Oberhambach
vid Heppenheim i Hessen-Darmstadt.) Här, liksom
i Bedales, synes samskolan i förening med
lantupp-fostringsidén lyckas väl, tack vare ledarnas vakenhet
och grannlagenhet. I Bedales, där gossarna äro
omkring 100 och flickorna omkring 50 (i åldern mellan
10—18), ha gossarna och flickorna skilda bostäder.
I Odenwaldskolan, där lärjungeantalet är betydligt
mindre, har man gått än längre i gemensamhet. Några
lärare och lärarinnor, flickor och gossar bilda små
»familjer». Var »familj» bebor sin egen vackra villa,
där gossarna ha sitt, flickorna sitt sovrum, alldeles likt
barnkammaren i ett hem. Man söker nämligen genom
yttre som inre anordningar möjliggöra en verklig
hemkänsla. Det i detta avseende viktigaste är att
»familjerna» sammansättas enligt sympati och fritt val. Det
utbyte och den ömsesidiga hjälp som äldre och yngre,
kvinnliga och manliga medlemmar sålunda bereda
varandra, bli naturliga och vänliga som i ett hem.

De skilda familjerna förenas i arbetssalar,
friluftsliv m. m. och i »skolsamfundet», där lärarna och
barnen samlas till gemensamma rådplägningar om skolans
angelägenheter, diskussioner o. d., en form för social
uppfostran, vilken — som ovan påpekades —
karaktäriserar alla lantuppfostringshem.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:11 2019 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnets2/0176.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free