- Project Runeberg -  Barnets århundrade II /
182

(1912) Author: Ellen Key
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - VII. En återblick och överblick

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

182

barnets årh undrade

Samtidigt framställer sålunda en schweizisk
skolman det radikala kravet att folkskolan från en bok- och
läxskola skall förvandlas till en skola för
kroppens utbildning, genom friluftsliv under lekar,
särskilt dans- och sånglekar, idrott och fotvandringar i
omnejden; en skola, där den intellektuella
utvecklingen sker i och genom ögats, örats och handens
utbildning.

Han vill, som Kerschensteiner, börja all
undervisning med teckningen, varefter skrivning med
lätthet läres; därnäst böra barnen lära att väl läsa och
tala modersmålet ; inhämta så mycket av geometri och
räkning, som vid ortkunskapen, handarbetet och i
barnens dagliga liv är behövligt; erhålla insikter i
naturkunnighet, geografi, historia och konstföremål under
nära samband med hembygdskunskap och handarbete
och slutligen genom sång, sagor och berättelser få
den näring för fantasien, som den på utveckling av
iakttagelse och självverksamhet inriktade skolplanen
annars ej nog kunde tillgodose. * Att fantasien svälter
under sysslandet med idel »realiteter» är en fara, som
hotar t. ex. genom en i övrigt utmärkt amerikansk
skolreformators idéer. Han har dels genom en bok,**
dels genom en skola i New York — University
Elementary School — förverkligat sin idé att
samman med vävning, träarbete, matlagning m. m.
meddela naturhistoriska, sociala, kulturhistoriska,
antropologiska, geografiska och matematiska insikter.
Barnen få som självverksamma bruk för varje teoretisk
kunskap, liksom de lära sig att se varje arbete i sam-

* Se Zur Reform eines Lehrplans
derVolks-schule, av d:r J. G. Hagmann, Fehr’sche Buchhandlung,
St. Gallen 1904.

Doktor Hagmann, själv lärare vid Kantonalskolan i St.
Gallen, anbefaller, för att främja friluftslivet, lätta
»vandringstält», vilka göra barn som lärare oberoende av väderleken
under den årstid, man kan ha undervisningen utomhus.

**Se The School and Society by John Dewey
(New York, McClure, Phillips et Company, 5te upplaga 1905),
en bok, där mycket är att hämta.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:11 2019 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnets2/0182.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free