Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - VII. En återblick och överblick
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
184
barnets årh undrade
några träd och trädgårdslister — har Ligthart sin
verksamhet. Men denna är av sådan art, att man
glömmer den torftiga omgivningen och tycker sig vara i
ett verkligt skol-paradis. Självverksamhet under
beröring med verkligheter; enhetlighet i
undervisningen; iakttagelse, eftertanke och fantasi utvecklade i
rätt förhållande till varandra, detta är vad Ligthart
genom sin självskapade »sakliga undervisning»
uppnått. När barnen lämna denna skola, ha de —
övningsämnena ej frånsedda — egentligen aldrig lärt mer än
ett enda ämne, så fullkomligt har Ligthart i sin metod,
sammanarbetat alla ämnen till en enhet, som skulle
kunna kallas kunskapen om hemmet, hembygden,
fosterlandet och världen.
Ligtharts skrifter finnas nu i svensk översättning,
så att en var själv kan lära känna så väl hans
skolmetod som hans uppfostringsidéer. *
I Danmark hava banbrytare på folkhögskolans
område — Köld, Qrundtvig och dennes lärjungar —
verkat omdanande även i fråga om en mer mänsklig
och naturlig uppfostran inom den högre skolan. På
flickskolans område må påminnas om Nathalia Zahle;
på samskolans om Hanna Adler; på folkhögskolans om
L. Schröder, P. La Cour och andra utmärkta krafter,
genom vilka den vetenskapliga, fria folkhögskolan i
Askow blev grundlagd, som verkar med så stor
framgång. Rektor Herman Trier har gjort betydande re-
* Jan Ligthart: Om uppfostran (Albert Bonniers
förlag) Hemuppfostran (P. A. Norstedt & Söners
förlag) Frihet och disciplin i uppfostran (Nordiska
förlaget). Såväl i belgiern Decrolly’s som i ovannämnda
amerikanska skola och i d:r Hagmanns reformförslag möter man
de idéer, dem Ligthart på sin egen väg funnit, idéer, som i
sanning »ligga i tiden»! Den entusiasm med vilken jag,
hemkommen till Sverige, talade om Ligthart, föranledde några
av ledarna vid Göteborgs Samskola att besöka Ligtharfs skola.
Dessa svenska besök ha sedan blivit fortsatta. Sålunda ha
blivit föranledda dels nämnda översättningar, dels en inbjudan
till Ligthart att föreläsa i Göteborg och Stockholm, dels
börjande reformer i svensk skolmetod.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
