Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
FRAMTIDENS SKOLA. 97
naturhistoriska eller geografiska studiet. Någon gång
ger läraren en öfversikt, en uppläsning eller framkallar
lärjungarnas lust att själfva uppläsa någon kär dikt.
Men alla skaldemord — d. v. s. genomhackandet af
en diktare strofvis och klassvis — äro förbjudna!
Som barndomen är den bästa tiden för inöfvandet
af färdigheten i språk böra de, för hvilka föräldrar
och lärare i samråd beslutat språkstudier, efter ett
par års engelska, erhålla ett par år franska och sedan
ett par år tyska — eller omvändt — så att ett språk
alltid studeras bredvid de öfriga ämnena, men aldrig
tre språk åt gången. Sättet att tillägna sig ett språk,
såsom en sedan omistlig egendom, är nämligen att
under ett par år fördjupa sig i detta ensamt.
De, hvilka önska fortsätta ritning eller lära något
handtverk, skola kunna förena detta med studiet af
hufvudämnena. Unison sång bör äfven förekomma året
om, inne som ute i det fria, men behandlas som ett
medel att uttrycka känslor, icke som en anledning att
utbilda musikaliska färdigheter, ehuru sången kan ge
anledning alt upptäcka de musikaliska anlagen.
livad de fyra hufvudämnena angår — historia
och geografi, naturvetenskap och matematik — böra
dessa däremot icke drifvas samtidigt. Det är det
nuvarande systemets småaktiga mångfald, som utpinar alla
och verkar likt vattentortyren på de begåfvade, hvilka
sålunda år från år mattas i studielust, i initiativ, i
själfverksamhet, i lifsglädje och sluta med att för-
7. — Barnets århundrade. II.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
