Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
148
BARNETS ÅRHUNDRADE.
Vidare borde undervisningen ordnas gruppvis, så
att vissa ämnen undangjordes på tidigare stadier,
och andra ämnen gömdes till senare stadier. Och
icke nog med att man därvid toge hänsyn till barnets
psykologiska utveckling, utan vissa ämnen borde äfven
förläggas till vissa årstider.
Slutligen borde dessa skolor afslutas vid omkring
15 à 16 års ålder, för att de unga sedermera skulle
kunna utgå antingen i det praktiska lifvet eller till
fortsättnings- och tillämpningsskolor. Önskligt vore
om den seden blefve införd, som Grundtvig
anbefallde, att ett eller annat hviloår skulle förekomma, innan
studierna åter började. Särskildt hvad flickorna
beträffar, skulle de då återkomma till studierna med
stärkta kroppskrafter och ökad lärohåg. Nu är det
en allmän erfarenhet, att studiehågen, äfven hos den
begåfvade ungdomen slappas, när den — ofta från
sitt sjunde år till några och tjugu år — oafbrutet
hållit på med studierna.
Uppgörandet af en sådan skolas schema komme
att innebära ofantliga svårigheter. Men de skulle icke
visa sig oöfvervinneliga, så snart man enats om att
barnens själar äro mer hänsyn värda än skolschemat.
Man får från föräldrarna bland andra invänd
n ingår höra, att, innan staten tager initiativet till
skolväsendets reformerande, kan man icke våga inlåta sig
på en väg, som skulle göra barnens framtid så oviss;
man måste tillsvidare låta barnen lära hvad alla andra
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
