Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SJÄLAMORDEN I SKOLORNA. 157
det t. ex. sker i Frankrike, ger en föregående
förklaring öfver de ord o. d., som i diktverket kunna bli
svårförståeliga, och genom att läraren då och då,
genom uppläsning af en dikt, väcker lusten att känna
mera af samma skald. Mest verkar en dikt, liksom
en upplysning, när den icke kommer väntad. Då en
historielektion t. ex. afslutas genom en af Snoilskys
Svenska bilder, glömma eleverna icke dikten och sällan
heller den historiska episod dikten behandlat — om
cle så glömma allt annat! Men de i en
»litteraturlektion» meddelade diktprofven flyta bort ur minnet
som stickor och strån vid vårfloden.
För att återkomma till det land, hvars föredöme
åberopats,, så har Frankrike stora möjligheter
framför oss att tillämpa ett förnuftigt system. Det är
ett stort kulturland, med en oerhördt rik litteratur
på alla områden; med en mångfald af, ur olika
synpunkter, skrifna, populära historiska, litteraturhistoriska,
naturvetenskapliga arbeten; där författas af klarhet
strålande och af innehållsrikedom svällande, läroböcker.
Därjämte finnes ett naturligt hufvudämne — franska
språket, historien och litteraturen — kring hvilket,
både ur patriotismens och kulturens synpunkt, en
koncentration själfklart bör äga rum.
Men äfven med våra ringare hjälpmedel skulle
vi kunna åstadkomma något i denna riktning, ifall vi för
det första blefve riktigt grundligt öfvertygade om
nödvändigheten däraf. Och denna öfvertygelse skulle
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
