- Project Runeberg -  Barn och Ungdom. Nordisk Social-Pedagogisk Tidskrift / Årgång 1922-1923 /
79

Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 1922 - Lund, David: Vår egen och våra barns moraliska fostran

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

79

är helt naturligt av utomordentlig betydelse, då ju en ingalunda liten del
av barn och ungdom äro behäftade pa ett eller annat sätt med defekter,
som framförallt böra observeras, så att behandlingen sedan kan bli så
rationell som möjligt. Mycket har i förevarande hänseende hitintills
syndats.

1 ett tredje större avsnitt av arbetet går förf. så in på själva
upp-fostringsarbetet, varvid hon berör fostrarnas första uppgift, hemmens
och barnavårdsanstalternas resp. uppgifter med avseende å uppfostran
samt deras förhållande till varandra, behovet av samuppfostran och huru
sådan uppfostran skall realiseras, skolstatsvstemet, ungdomsklubbar med
självstyrelse, individuell fostran med särskild hänsyn till viljans
herravälde över kroppslivet och känslorna, rättsbegreppets utveckling, negativ
och positiv uppfostran, barn och pengar m. m. Utrymmet tillåter mig ej
att här närmare beröra Ebba Paulis grepp om alla dessa problem, hur
lockande det än vore. Så mycket må dock sägas att förf. grundligt
studerat hithörande litteratur och satt sig i förbindelse med experter på resp.
områden för att höra deras mening, innan hon gick att nedskriva sin
synpunkt om berörda frågor. Det är nog också därför, som man med skäl
kans äga. att vad förf. framhåller har sin rot i levande livet och ej i „det
blå". För ledare vid olika uppfostrings- og undervisningsinstitutioner
torde denna del av Ebba Paulis arbete vara av speciellt intresse och kan
av en praktiker på området varmt rekommenderas.

Uppfostringsmedlen berör så förf. till sist, varvid hon särskilt
behandlar de indirekta eller direkta uppfostringsmedlen, personlig
påverkan. suggestion, undervisning i moral och religionens plats i barnens
värld. En sådan förståelse och sann fördomsfrihet, som man härvid
återfinner, är sällspord. Och dock äro de vinkar och råd, som av förf. här
lämnas, utan tvivel bärande, hållbara, äkta och värda att förverkligas i
det levande livet självt. Ej minst beaktas genombrottsårens religiösa
utvecklingsfas.

En litteraturförteckning över pedagogisk och psykologisk litteratur,
refererande till i arbetet berörda problem, avslutar Ebba Paulis bok.
Även om denna litteraturförteckning lider av vissa brister, så är det
dock ett första försök här i vårt land att erhålla en någorlunda
fullständig förteckning över litteratur på förevarande område.

Ebba Paulis „Våra barns moraliska fostran" är inte en lärobok i
vanlig mening. Förf. har ej heller snusförnuftigt behandlat de problem, hon
velat beröra. Hon avser framför allt att väcka reflektion hos dem, som
fått sig den viktiga uppgiften förelagd att fostra de unga, som höra
framtidens rike till. Hon har lyckats med sin uppgift, måhända därför att hon
ingen svårare kost än uppfostringskonsten, men ej heller av en tillfällig-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Fri May 10 20:19:35 2019 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnungdom/1922-23/0083.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free