Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
132
S. V.
opföres de saakaldte sundhetsskuespil og lekes helselek, og de större barn
faar undervisning i hjemlig sykestel og förste hjælp ved ulykker.
Tilslut kommer praktiske foranstaltninger som innredning av bad,
inn-lægning av drikkefontæner i skoler, anlæg av lekepladser o. s. v.
Den næste opgave er at hjælpe syke og fattige. Ungdommens Röde
Kors’s formaal er at opdrage ungdommen og oprettelsen av hjem og
sykehus og andet velgjörenhetsarbeide er midler og ikke maal.
Barnene skal gjennem arbeidet lære at föle sosialt ansvar, lære glæden
ved at hjælpe andre. Svake og ubemidlede barn skaffes midler til
landophold i ferien. Ved en skole her i Bergen har barnene i löbet av 3 aar
ved sit eget arbeide skaffet 3000 kronor som er forært skolen til oprettelse
av et »helsefond», hvorav renterne anvendes til fremme av elevernes helse.
Syke og vanföre faar hjælp til pleie og behandling. Til sykeshusenes
barneavdelinger forarbeides leketöi og til jul pyntes juletrær og utdeles
gaver til barn.
I utlandet, hvor forholdene er större og hvor ungdommens Röde Kors
har arbeidet i flere aar, har skolebarn samlet midler til bygning og drift
av kliniker og sanatorier for fattige barn. Pengene till virksomheten
til-veiebringes ved de unges eget arbeide, ved tilstelninger, konserter,
idræts-opvisninger o. s. v., mens alle former for direkte tiggning er forbudt.
Den sidste programpost er arbeide for fred mellem folkene. Den eneste
sikre grundvold som verdensfreden kan bygges paa er sympatien og
forståelsen, Röde Kors har gjennem en stort anlagt kon es pondanse
mellem skoler i alle land sörget for at barn over hele jorden kommer i
kontakt med hverandre og faar interesse for de særegne forhold hvorunder
andre barn lever og vokser op, og der skapes en gjensidig sympati mellem
disse fremtidens verdensborgere som vel vil sætte merkel- naar barnene
en gang blir voksne og selv skal bestemme over verdensutviklingen. Denne
internasjonale skolekorrespondanse er ogsaa en fortrinlig hjælp for
geografi og sprogundervisningen. Naar en klasse en vakker dag faar
sendende fra en skole i Japan f. eks. et album med fotografier, billeder
håndtegninger, pressede blomster, broderier faar barnene en ganske
anden interesse for landet end ved tört leksepugg.
Her i Bergen har en række skoler deltat i skolekorrespondansen til stor
glæde for eleverne.
Fölgende foredrag har været holdt i 1927—28:
Om barnehelsen. Hvorledes skal vi holde barnene friske? Er
renslig-het en dyd?
För og efter foredragene har der været musik (f. eks. guttemusikkorps),
dans (småpiker), sang (av barnekor), deklamasjon (også av barn).
S. V.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
