Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— 14 —
Øhlenschlæger. Der er dog virkelig noget Skjævt i
denne Fremgangsmaade. Jeg læste da saaledes, hvad
jeg forstod, og hvad der derfor kunde hæve min Aand;
men mine Lektier glemte jeg rigtignok ofte. Hvad
Danmarkshistorien angaar, gjordes den os meget
interessant af Steenbloch, saa længe vi havde ham til Lærer;
men han blev kaldet fra vor Skole til Professor ved
Universitetet i Christiania. 1 Mathematik havde vi den
siden saa berømte Professor Hansteen, der ligeledes
blev kaldet til Christiania. Han skrev i min
Charakter-bog: „en god Dreng, men en slet Mathematiker"; jeg
mindes tydelig, at jeg var saa glad over hans Ros, at
jeg rent glemte hans Dadel.
Jeg hørte Dahl tale saa meget om Schiller og tik
stor Længsel efter at læse Noget af ham; men Tydsk
lærte vi kun maadeligt i Skolen, da vor Lærer var en
svag, søvnig Mand, der lod os gjøre, hvad vi vilde,
endog gaa ustraffede bort hele Timer. Jeg øvede mig
da i det Tydske paa egen Haand og oversatte endogsaa
et helt Hyrdedigt af Geszner. I Fransk havde vi kun
en enkelt Time om Ugen, og jeg drev det ikke meget
vidt deri. Den kjæreste Time var for mig
Deklamationstimen, og jeg kan nok erindre, at jeg just ikke var
blandt de Sidste. Især vandt jeg Dahls Bifald i mit
sidste Skoleaar ved Fremsigelsen af Øhlenschlægers
Digt ..Melodiens Almagt", eller som han siden har kaldet
det „Til Sangens Gud". Dette Stykke svævede stedse
for mig i Tankerne, og jeg fremsagde det ofte højt for
mig selv. Hvad her er sagt om Skolens Undervisning,
er kun en subjektiv Dom, væsentlig begrundet paa, at
jeg ikke ønskede at danne mig til Videnskabsmand,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
