Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
og Skoleliv for at vise os, fra hvilken Art
Forældre de heldigst Stillede og fra først af bedst
Anlagte i Slægten stamme og hvad Opdragelse
de i Skolen og Hjemmet have faaet — et lige
saa ypperligt som simpelt Æmne.
Vi se først Barnet føres omkring paa den
store visne Kundskabsfælled med en og samme
Sort magert Foder for Alle, se det opfostres
med mekanisk Udenadslæren, med gold Kundskab
til døde Ting og Former, med Uvidenhed
om det levende Liv og Ringeagt for det, og
med Forestillinger om en priviligeret Stilling i
Kraft af denne saa tvivlsomme Dannelse. Vi
se Hovmodet udvikle sig altsom Spørgelysten
dræbes. «Det er en haard Tid», hedder det i
Romanen, «fra fjorten til femten Aar. Øjnene
aabne ... en vaagnende Evne og Vilje til at
forstaa Alt; en flammende Trang til at erobre
Verden og det, som er bag Verden og bag
derigjen — og saa Støv! ældgammelt, extrafint
Støv drysset i hver fugtig Pore, drysset over
hvert spirende Spørgsmaal ...» Det er den
lærde Skoles hele Undervisning, der ses i dette
Lys, dog er Angrebets Spidse rettet mod
Latinundervisningen, og jeg troer, at Kielland her
har sigtet rigtigt og truffet godt.
Er Barnets Hjerne saa foreløbigt fornaglet
med Gloser og Regler og Navne, saa øver
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
