Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - De sakkunniga skolmännens m. fl:s uttalanden, grupperade efter erfarenhetsområden
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Film från nämnda område efterlämnar också ide starkaste
intrycken, helt visst beroende på, att den mera utpräglat än
annan film framhäver det strängt begränsade huvudsyftet.
En i denna mening detaljfattigare film anser jag ur undervis-
ningssynpunkt äga samma företräde som en enkel teckning
framför en komplicerad, om än aldrig så naturtrogen och
konstnärlig.
Ett önskemål är, att den text, som förklarar filmen, måtte
göras enklare. En annan fördel vore, om läraren innan före-
visningen kunde bli orienterad i filmens innehåll och finge del-
ge barnen konturerna av den. Jag vet, att jag är ”omodern”
med denna åsikt, men erfarenheten har lärt mig, att barnen
behöva några vägledande synpunkter för att kunna göra sina
iakttagelser, detta även om själva saken är förut känd av
dem. Många stanna annars vid en oväsentlig detalj. Att
filmen därigenom i förväg skulle förlora sått intresse synes
mig osannolikt. Lite var av oss har väl erfarit både igenkän-
nandets glädje och dess förmåga att aktualisera.
Ludvika den 15 maj 1923.
E. Wiklund.
Nöjesfilmen fö rst eller sist?
De undervisningsfilmer
från A.-B. ”Svensk Film-
industri”, som uppförts för
STOCKHOLM
BROMMA
Ö verlärare
V. Sandström
Bromma folkskolor, ha visat sig vara av god ja, hög kvalitet,
och vore det synnerligen önskligt, att bolagets rikhaltiga resur-
ser kunde komma till ännu större användning än vad hittills
varit fallet.
”Svensk Filmindustri” har vid skolföreställningarna välvilligt
utökat programmet med en eller annan ren nöjesfilm. Tanken
bakom denna anordning, nämligen att barnen skola få ett gott
skratt, är otvivelaktigt god, men lagd efter kunskapsfilmerna
befarar jag, att nöjesfilmen tar för mycket intresse från det,
som dock bör vara huvudsak. Lades nöjesmomentet före lär-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
