Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
KATEKESNÄMNDENS FÖRSLAG TILL NY KATEKES
59
den. Lika oriktigt är att under stycket: Vad dopet är och
vad det giver såsom ett huvudord citera Joh. 3: 5. Sådant
strider ju absolut mot nämndens eget krav på historisk
exe-ges, och det är också alldeles onödigt ur saklig synpunkt.
Man förstår nog nämndens motvilja mot att utesluta rika
och vackra bibelord, men här får förståndet råda över
känslan. Ett enda ord, väl valt, väl förklarat, väl inlärt, giver
säkerligen mera behållning än tio språk, illa inlärda och
knappt förklarade.
I allmänhet torde urvalet kunna ske så, att bland de
ord nämnden själv anför några uteslutas, andra behållas
kvar. I ett och annat fall synes det mig dock, som om
nämnden icke alls fått med de ord, som mest varit på sin
plats. Vid stycket: Vårt gudsbehov hade förvisso hellre
än de av nämnden valda orden ett av den religiösa längtans
klassiska uttryck i psaltaren bort vara med. "Såsom
hjorten trängtar", eller något liknande. Vid läran om Kristi
person borde icke ett så viktigt ord som Matt. 11: 27 ha
saknats.
Så ha vi själva "styckena". Många av dem påminna
i hela sin struktur om styckena i vår gamla
katekesutveckling. Dock har nämnden i åtskilliga avseenden syftat åt
något nytt även beträffande dessa. Somliga av dem äro längre,
beroende på att nämnden " strävar att i själva lärostyckena
få rum för något av konkretionens färg och livfullhet,
strävar att gestalta dem så, att de i all sin koncentration dock
s. a. s. suggestionsvis kunna framkalla bilden av en stor
och levande verklighet". (IV: 1, sid. 33.) En mera formell
synpunkt, som varit bestämmande vid lärostyckenas
avfattning, är av nämnden formulerad så: uNämnden har ock
sökt att så gestalta lärostyckena, att de så litet som
möjligt skulle inbjuda till mekaniskt inpluggande. Men väl har
den betraktat det som en vinst, om deras formulering
samtidigt kunde bliva sådan, att de på många punkter kunde
tänkas av sig själva, utan någon därpå nedlagd möda, komma
att till sina huvuddrag även inpränta sig i barnens minne."
(IV: 1, sid. 35.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
