Full resolution (TIFF)
- On this page / på denna sida
- Biblioteksnotiser
- Littertur
- D. Filosofi
- E. Uppfostran och undervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
LITTERTUR.
D. Filosofi.
Brandt, Gustaf Adolf. En liten översikt över det filosofiska tänkandets
historia för skolornas högstadium. Hedengrens bokh. 1923. 53 s. Db. 1:50.
Trots det stora värde kunskapen om de filosofiska problemen och deras historiska
sammanhang äger som allmänbildande faktor har hittills för den vid våra lärdomsskolor alltför
snävt tillmätta filosofiundervisningen saknats en lämplig lärobok. Det är denna brist förf. sökt
avhjälpa genom föreliggande lilla arbete, som efter en inledande översikt över de filosofiska
grundproblemen och termerna ger en kort framställning av de viktigaste historiska riktningarna
alltifrån den grekiska naturfilosofien och fram till vår tid med en överblick över den
skandinaviska filosofien som avslutning. Bör vara synnerligen välkommen. H. R—r.
Folke, Erik. Tänkare i det gamla Kina. Birkagården 1922. 166 s. Litt. Dbd. 3:—.
Boken framträder med en blygsamhet, som är äkta kinesisk. Förf., vilken som missionsföreståndare
lärt känna folket och språket under långvarig vistelse i landet, ger en klar och
opartisk redogörelse för de gamla kinesiska tänkarnas lara med belysande utdrag ur deras
skrifter. Vissa av dessa finnas visserligen översatta till somliga europeiska språk, särskilt tyska, men
förf. stöder sin framställning även på oöversatta kinesiska kommentarer och översikter. Framför
allt äro kapitlen om taoismens tänkare av stort intresse. Denna läras huvudurkund har av förf.
förut tolkats. (I. Främmande religionsurkunder, utg. av N. Söderblom.) Arbetet är på det högsta
att rekommendera åt våra folkbibliotek. H. Sg.
E. Uppfostran och undervisning.
Hammer, Bertil. Samskolan och skolkommissionen. A. & W. 1923. 32 s.
(Den kommande skolreformen 1.) Ec. 0:75.
Förf. vänder sig mot skolkommissionens förslag att meddela den allra största delen av både
lägre och högre undervisning i samskolans form, varvid han dels åberopar sig på den av
psykologerna påvisade stora skillnaden mellan gossar och flickor i intressen och utveckling,
särskilt på högre stadier, och dels anför de anmärkningar som av en av vår tids främsta
socialpedagoger, F. W. Foerster, riktats mot samundervisningen, delvis på grund av amerikanska
erfarenheter. Förf. sammanfattar sin åsikt i orden: »Bibehåll särskolan överallt, där icke ekonomiska
förhållanden lägga oöverstigliga hinder i vägen! Låt alltså flickorna gå i flickskolor av för deras
natur och egentliga behov avpassad inrättning! Men låt gärna avgångsbetyg från dessa
flickskolor (möjligen under vissa närmare förutsättningar) betinga tillträde till åtskilliga högre
tillämpningsskolor och högskolor!» Häftet är mycket läsvärt. A. H—r.
Hildinger, Alf. Folkskolepedagogik. Nst. 1923. 241 s. Eabb. 4:—. inb. 5:25.
Som ett helt självständigt arbete i anslutning till Arcadius’ Handledning i
folkskolepedagogik (4 uppl. 1919) avser det väl närmast att liksom detta meddela de kunskaper, som i
folkskoleseminarierna böra inhämtas rörande huvudpunkterna av uppfostrings- och
undervisningsläran, skolhygienen och skolhusets praktiska utrustning, kraven på uppfostraren som person
och lärare samt anordningen och förvaltningen av folkskolan och dess överbyggnader enligt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sat Dec 9 15:12:10 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/biblblad/1923/0209.html
