Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Skol- och barnbibliotek - Bibliotekssakkunnigas förslag angående läroverksbiblioteken
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
här för de högre allm. läroverken följande 3 grupper: högsta gruppen större och
medelstora läroverk (med minst 400 elever) med stora bibliotek (minst 15,000
band), den mellersta gruppen mindre läroverk (under 400 elever) med minst 15,000
band samt större läroverk (minst 600 elever) med under 15,000 band, den lägsta
gruppen medelstora och mindre läroverk (under 600 elever) med under 15,000
band, Arvodesbeloppen skulle varå 1,400, 1,150 resp. 900 kr. För real- och
samskolor föreslås två grupper med 500 resp. 350 kr:s arvode, men här föreslås
inga på förhand fixerade gränser, utan ungefär halva antalet bibliotek skulle sättas
i vardera gruppen enligt skolöverstyrelsens prövning.
En från några håll ifrågasatt nedsättning i fråga om antalet undervisningstimmar
för bibliotekarie avstyrkes av de sakkunniga.
I fråga om läroverksbibliotekens lokalfråga framhålles, att man även i läroverk,
som i övrigt äro modernt inredda, oftast försummat att för biblioteket inreda
särskilt läsrum samt ej tagit hänsyn till framtida utvidgning. Vid ny- och
ombyggnader bör tillses, att biblioteket erhåller lättillgängligt belägna och modernt
inredda lokaler, om möjligt med eget läsrum.
Där man ej kan vinna en ändamålsenlig lösning av lokalfrågan, men ett modernt
kommunalt bibliotek finnes, kan det enligt de sakkunnigas mening ifrågasättas,
om ej från allmän synpunkt bästa nyttan vinnes genom att läroverkets bibliotek
eller de delar därav, som ej äro för läroverkets behov av omedelbart intresse,
överlåtas på eller deponeras i det kommunala biblioteket. Givetvis bör under alla
omständigheter ett välförsett referensbibliotek samt lärjungebiblioteket kvarstanna i
skolan.
I fråga om bibliotekens tillgänglighet påpekas, att man med de föreslagna
löneförhöjningarna bör kunna fordra, öppethållande 4 à 5 dagar i veckan 1 timme
varje gång eller helst varje dag, detta bl. a. med hänsyn till allmänheten utanför
läroverket, som efter gällande föreskrifter även har rätt till boklån. Real- och
samskolornas bibliotek borde varå öppna minst 3 dagar i veckan.
De sakkunniga övergå därefter till frågan om lärjungebiblioteken. Också dessa
måste f. n. anses varå med få undantag för svagt utrustade; för sin tillvaro äro
de i regel till stor del hänvisade till gåvor. Av dessa bibliotek bör man enligt
de sakkunnigas mening kunna fordia, att de äro mönsterbibliotek, vilka genom
ett årligt anslag sättas i stånd att följa med den utkommande litteraturen. De
böra varå lätt och ofta tillgängliga på för lärjungarna lämpliga tider. Ett läsrum
bör finnas, som för de äldre lärjungarna hålles öppet ett par timmar å rad några
eftermiddagar i veckan, helst varje dag. Här böra bl. a. eleverna kunna utföra
sina hemuppsatser. Framför allt är en dylik anordning av nöden, där icke större
kommunala bibliotek med läsrum äro upprättade. Detta läsrum bör även innehålla
ett väl valt referensbibliotek. Ett på detta sätt ordnat bibliotek, som vad
bandantalet angår kan hållas inom tämligen trånga gränser, har en synnerligen viktig
uppgift att fylla i undervisningen.
Det har under sakkunnigas överläggningar ifrågasatts, huruvida ej lärjungebiblioteken
borde hållas strängt skilda från läroverkets allmänna bibliotek, med
särskilda anslagssummor till bokinköp, särskilt arvode till bibliotekets föreståndare,
särskilda tider för öppethållande o. s. v. Det har dock ej ansetts alldeles
nödvändigt, att så skall ske. Det kan t. o. m. varå förenat med vissa fördelar,
att lärjungebiblioteket inrymmes i det större biblioteket och att de hållas tillgängliga
samtidigt. Särskilt för den mognare ungdomen är det en oskattbar fördel att
komma i direkt kontakt med det större biblioteket och därigenom vinna en mångsidigare
och mera personlig uppfattning av böckerna och bibliotekens betydelse.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
