Full resolution (TIFF)
- On this page / på denna sida
- Litteratur
- D. Filosofi
- E. Uppfostran och undervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
E. Uppfostran och undervisning.
Ahrenlöf, Edit. Lärarinnor och skolflickor i sekelskiftets Göteborg. A. B.
1929. 31 s. (Skolminnen.) Ecce. 1:25.
Ger en säkerligen ganska belysande bild av livet och andan i en flickskola vid sekelskiftet.
Skildringen torde dock hava sitt största intresse för den forna kamratkretsen. Hgr.
Docenten Anonymus, [pseud.]. Hur man studerar vid universitetet. A. B. 1929. 52 s. Ecd. 1:45.
En spirituell och underhållande »studiehandbok», innehållande visa råd till nyblivna
akademiska medborgare, som söka anpassa sig efter den nya tidens praktiska krav. Författarens
idealstudent har onekligen förutsättningar för en framgångsrik karriär, men de flesta läsare torde
knappast få lust att göra hans närmare personliga bekantskap. Däremot kan boken anbefallas
som en synnerligen njutbar och roande lektyr. G. A.
Fischl, Hans. Sju års skolreform i Österrike. Övs. [fr. ty.] av N. O. Bruce.
1, 2. [Lst.] 1929. (Pedagog. skr. 125, 126.) Ef. 2:—, 1:80.
Skolförhållandena i Österrike hava under tiden efter världskriget erbjudit mycket av intresse
för alla, som ägna uppmärksamhet åt pedagogiska spörsmål. Moderna uppfostringsidéer, i fråga
om såväl skolorganisation som skolarbete, hava där med särskild styrka framträtt och förmått
göra sig gällande, i synnerhet på folkskolans område. I föreliggande arbete ger en av dem, som
varit verksamma vid det österrikiska skolväsendets omdaning, en klar översikt av såväl de ledande
principer, som besjälat de österrikiska reformvännerna, som också de reformer, vilka av dessa
påyrkats och delvis genomförts, samt de skolpolitiska meningsbrytningar, som förekommit. Då
skolfrågan i Österrike företer problem, som i flera avseenden äro likartade med dem, vilka stå
under debatt i Sverige, har varje för skolfrågor intresserad anledning att taga del av arbetet.
Översättningen är gjord med omsorg och insikt. Hgr.
Lagerroth, Fredrik. Minnen från Kristianstads skola. A. B. 1929. 45 s.
(Skolminnen.) Eccb. 1:25.
Förf:s minnen hänföra sig till tiden kring sekelskiftet, och det är en i mer än ett avseende
intressant bild han ger av skolan, dess lärare och lärjungar. I första partiet av boken, Lärarna,
fäster man sig särskilt vid de ypperliga och väl tecknade porträtten av skolans rektorer, Ehrnberg
och Bergqvist. Skildringen av kamratlivet vidgar sig, i all sin knapphet och trots sin personliga
utformning, till en allmängiltig karakteristik av gymnasieungdomens inställning och intressen
under det ifrågavarande tidsskedet och blir därigenom av värde ur vidare synpunkt. Boken är
i sin helhet välskriven och fängslande. Hgr.
Linge, Karl. Bidrag till kännedom om folkundervisningen i Dalarne före
1842, hämtade från biskops-, prostvisitations- och sockenstämmoprotokoll m. fl.
handlingar. Nst. 1929. 176 s. Litt. Ecba. 4:50.
Arbetet är väsentligen en materialsamling, hämtad från visitations- och stämmoprotokoll.
Åtskilliga av citaten ge grell belysning åt en tid i skolans historia, då skolmästarens ställning,
ekonomiskt och socialt, var föga avundsvärd, då föräldrarna funno upprätthållandet av skola
vara en onyttig och besvärlig börda, och då innehållet i skolans arbete mest blev ett meningslöst
katekesrabbel. Men, såsom förf. i slutorden framhåller, det framlagda materialet visar även, att
ett flertal socknar i Dalarne haft förhållandevis goda skolor redan i slutet av 1600-talet, så mycket
mera värt att beundra, som denna tid ännu var barkbrödets tid och även den minsta utgift var
kännbar för socknen. Hgr.
Olsson, Oscar. Aktuella folkbildnings- och skolfrågor. Tal och uppsatser.
A. B. Sv. bokförl. 1930. 156 s. E. 3:—.
Boken innehåller en samling föredrag och på skilda håll förut publicerade uppsatser om
folkbildnings- och skolproblem. Framställningen är medryckande och livfull, präglad av förf:s
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sat Dec 9 15:14:20 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/biblblad/1930/0246.html
