Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
66 E. UPPFOSTRAN OCH UNDERVISNING. G. LITTERATURVETENSKAP.
E. Uppfostran och undervisning.
Andersson, Fritz. Wiens reformerade folkskola. Dess organisation och
arbetsmetoder. [Lst] 1932. 137 s. 111. (Pedagog, skr. 139.) Efbb. 2: 60.
Den mångomtalade wienska folkskolepedagogiken har här fått ännu en skildrare, mera
ingående än de flesta tidigare. Den detaljerade redogörelsen för kursplanerna och deras
tillämpning äro av intresse åtminstone för skolfolk. Synnerligen klargörande äro de inledande kapitlen
om vissa allmänna förhållanden i Wien. Hgr.
Björkman, Maja. Hat och våld i uppfostran. Freden 1933. 145 s. E.
1: 50-
Boken är en agitationsskrift icke bara mot krig och militarism utan lika mycket mot den
nuvarande ekonomiska samhällsordningen. Den blir tröttande genom de ständiga
upprepningarna i agitatoriskt syfte av maningen till kamp mot krig och militärmakt. Skildringen av hur
skolan i olika länder är genompyrd av militarismens och krigskultens anda är starkt
generaliserande och överdriven. Något genomtänkt bidrag till den i och för sig viktiga frågan om
ungdomens fostran i skola och hem till mellanfolklig förståelse lämnar boken icke. Hgr.
Fåhræus, Rudolf. Skolor och utbildning. A. B. 1933. 232 s. (Bonniers
praktiska böcker.) Ec. (33109) 3: 75.
En verkligt nyttig och välbehövlig uppslagsbok angående skolor och andra
utbildningsanstalter i Sverige. Förf. har tydligen ej skytt någon möda att göra sitt arbete så fullständigt
och vederhäftigt som möjligt. Hgr.
Moderna skolproblem. Föredrag hållna vid Göteborgs stifts io:de
folkskolläraremöte i Uddevalla den 1 o. 2 aug. 1932. Samlade och utg. av Harry
Hagild. Hallmans bokh., Uddevalla 1932. 123 s. 111. Eabb. 1: 50.
En samling uppsatser av mycket växlande för att inte säga brokigt innehåll, som knappast
motiverar den åt boken givna titeln. Även värdet av de olika uppsatserna är tämligen skiftande.
Vissa av dem ge god behållning. Emellertid ställer man sig undrande, huruvida ett sådant
föredrag som folkskolinspektör Torbiörnssons angående frågan om revision av 1919 års
undervisningsplan verkligen varit värt trycksvärtan. Hgr.
Munch, Paul Georg. Från min skolsal. Redogörelse för ett par veckors
nöjsam undervisning. Övs. [fr. ty.] av Karl Olofsson. [Lst.] 1932. 154 s.
111., portr. (Pedagog, skr. 142.) Eabb. 3: —.
Det är i sanning en uppfriskande och underhållande bok om en verkligt nöjsam
undervisning. Den kan med behållning läsas av alla, både föräldrar och lärare, och bör ge åtskilliga
tankeställare åt dem, som av förutfattad mening vända sig mot dens. k. nya skolan. En av de
bästa redogörelser som givits för samlad undervisning i folkskolan. Hgr.
Nilsson, Alfons. Maj pojkar. Skolminnen. Elander, Gbg 1932. 240 s.
111., portr. (Gamla maj pojkars förb. skriftser. 3.) Ecca. 4: —.
En samling i det hela rätt obetydliga historier om skolpojkar och lärare, delvis av gammal
välkänd sort. Torde icke intressera någon större läsekrets än de forna lärjungarna vid västra
realskolan i Göteborg. Hgr.
G. Litteraturvetenskap.
Montelin, Gösta. Världslitteraturens historia. D. 3. N. o. k. 1933. 111.,
portr. (Natur o. kultur. 116.) Gb. 2:25, inb. 3:—.
3. Medeltiden.
Den svåra uppgiften att på ett ytterligt begränsat utrymme giva en översikt av
medeltidens rika och skiftande litteratur har i denna lilla volym av författaren lösts på ett mycket
förtjänstfullt sätt. Den nyaste forskningens rön äro med omsorg inarbetade i framställningen; så
t. ex. har förf. redan hunnit tillgodogöra sig Venetia Cottas märkliga studier över det byzan-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
