Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Det flager i byen og på havnen - III. En tale - V. Talen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
90 DET FLAGER I BYEN OG PÅ HAVNEN
Men er der noget sted i værden, spurte han, hvor skolen er
ordnet slik som disse erfaringer kræver det?
Herpå gav han svar, idet han utførlig skildret flere skoler i
Amerika og England, dels for jænter alene, dels for jænter og
gutter isammen, likesom flere højskoler for unge kvinner alene,
som for unge kvinner og mænn tilsammen. Han mente ikke at
de enkeltvis bød alt han ønsket; men hvær bød noget, somme
meget.
Navnlig dvælte han ved en medicinsk højskole i Boston, hvor
en ugift kvinne var professor i anatomi, og det for unge stude-
rende av begge kjøn. Han fortalte, at hun særskilt sørget for at
hennes kvindelige elever blev lærere på byens jænteskoler.
Denne kvindelige professor mente at enhvær skole burde ha
en læge til lærer. Enten lægen selv eller en annen naturkyndig
måtte lede barnets naturstudium i det hele; men bestandig så at
det fik slående intryk. Allerede barnet kunde i mikroskopet se
hvorledes f. e. planten er opbygd av små celler, og hvorledes alle
dens uensartede dele utvikles av ensartet grunnlag; iagtta plantens
åndedrag, celledeling, topvækst, befrugtning; få inbildningskraften
optat, ja reguleret av naturens arbejde og harmoni.
Barnet måtte tidlig få en hellig beundring for alt som var
sundt, friskt, naturligt; likesom medlidenhed med alt, som var
skadet og sykt; ækkelhed for alt unaturligt, men også her med-
lidenhed.
Mikroskop og analyse og en slik mængde av tegninger og
apparater må til, at der kan ikke være tale om svigtende for-
ståelse på noget hovedpunkt; ej heller om at undervisningen blir
bare en kjedelig lekselæsning eller en dubbende forelæsningstime;
men selvarbejde, virkeligt ævneutviklende selvarbejde under læ-
rerens vejledning.
Skolen blev naturligvis meget kostbarere æn den nærværende;
anskaffelse av material, når dette skulde være ordentligt, var en
særdeles betydelig utgift; han fortalte dem hvad bare et mikro-
skop kostet, og derav måtte hvær skole ha mange; desuten,
lærerne måtte ha højere løn.
„Men krigsbudgettet fik betale,“ sa han muntert. En moralsk
og fysisk stærk slægt — det var fullt vederlag.
For at skaffe tid måtte — foruten det fullstændige apparat, som
i stort mon gjorde tilegnelsen kortere — også tildels andre fag
foredrages på en helt annen måte æn nu og al lekselæsning fore-
gå ved lærerhjælp på skolen. Selvfølgelig måtte skolen holdes
både formiddag og eftermiddag med et måltid på stedet, tilstræk-
kelig og kraftig kost. Når barnet kom fra skolen, var det full-
stændig frit, måtte ingen samvittighedsfrygt ha for den dag imorgen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
