Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - von Hofsten, Nils, En student från sekelskiftet. Världsåskådningsdrömmar och naturvetenskapliga studier
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
169
undervisning av utpräglat vetenskaplig karaktär. Vad
som bjöds i varje avdelning av föreläsningsserien var
ingenting mindre än en vetenskaplig undersökning:
problemets uppläggning, det tålmodiga samlandet av fakta
genom litteraturstudier och iakttagelser, den kritiska
tolkningen av dessa fakta, diskussionen av tveksamma
frågor med opartiskt avvägande av olika möjligheter,
till sist de slutsatser som synas tillåtna på grundval av
kända fakta och kanske allra sist en utsikt över
uppgifter för framtida forskningar och över nja problem.
Dessa föreläsningar gåvo en inblick i det vetenskapliga
forskningsarbetets natur och i teoretisk vetenskaplig
metodik, som för många av åhörarna blevo en lärdom
för livet. Mycket hämtades naturligtvis ur litteraturen,
men ofta gjorde Tullberg kompletterande
undersökningar och stödde sig på anatomiska preparat, som han
framställt med en utomordentligt elegant
dissektionstek-nik. Både om honom och senare om Wirén gäller att
de, om de i en eller annan form hade publicerat
innehållet i sina föreläsningar, numera skulle vara allmänt
kända och citerade i handbokslitteraturen i stället för
att vara bekanta huvudsakligen genom ett fåtal arbeten
på vissa specialområden. Ingenting kan bättre
vederlägga den generella förkastelsedomen över
katederföreläsningar än professor Tycho Tullbergs föreläsningar.
Med vår tids rationaliserade undervisning och i och för
sig berättigade krav på tidsbesparande koncentration
skulle de svårligen ha kunnat förenas. De krävde
mycken tid även av åhörarna; man fick för att få verklig
behållning sitta i föreläsningssalen på Gustavianum
(förrummet till den nuvarande föreläsningssalen) fyra
timmar i veckan från september till maj under minst två
läsår. Det var i stället mycket, som man fick studera
fullständigt på egen hand, och på andra områden fick
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
