Full resolution (TIFF)
- On this page / på denna sida
- Deichmanske Bibliotek 1785—1935
- Biblioteksutdannelse og biblioteksbruk i våre skoler. Av lektor Alf Kinge, Rjukan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
det er alltid på vei fremover som samfundet selv må være det.
Men ett er det som vi aldri skal vokse ut over, det er de gode
tradisjoner. Måtte det også bli vår lodd som nu lever å øke
summen av disse!
Biblioteksutdannelse og biblioteksbruk i våre skoler.
Av lektor Alf Kinge, Rjukan.
Det stilles i våre dager enorme krav til et menneskes
hukommelse. Ikke bare på den måte at et oplyst kultursamfund krever
større fagkunnskap av den enkelte i hans arbeid, men også
derved at den stadige strøm av oplysning som går inn i den
menneskelige hjerne gjennem film og radio, avis og litteratur idag ikke
gir et enkelt menneske tid til å bevare i hukommelsen alt det
det hører og ser i dagens løp. Man må senere ty til kildene for
å få klare og korrekte billeder av det som tidligere var løse
inntrykk. Under fortidens enklere livsforhold kunde
forestillingene få bedre tid til å festnes i hukommelsen, og med det mere
begrensede behov for kunnskap som man i det daglige hadde
bruk for, kunde da hjernen makte å rumme det man trengte.
Dermed er et nytt krav kommet inn i vår tids undervisning.
Skolen skal ikke bare trene den opvoksende slekt i god
hukommelse — om enn dette krav fremdeles blir det viktigste — men
den skal også gi eleven oplæring i systematisk bruk av boken
som støtte der hvor hukommelsen og detaljkunnskapen kommer
tilkort. Dermed er det intime samarbeid mellem skole og
bibliotek blitt en absolutt nødvendighet, og lærerens oplæring av
elevene til en naturlig utnyttelse av bibliotekets boksamling et
likeså obligatorisk krav som eksaminasjonen av dagens lekse.
Denne øving i bruken av bøker må ikke komme frem som et
resultat av barnas mere tilfeldige fritidslesning, den må ordnes i
en systematisk undervisning.
Hvordan dette arbeid skal legges an beror selvfølgelig på de
lokale forhold de forskjellige skoler arbeider under. Normalt må
det begynne i skolestuen, derefter må skolens lesesal tas i bruk.
Til slutt må det henlegges til et større bibliotek. Den side av
bokens bruk som er antydet her skal begynne tidlig, helst i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sat Dec 9 16:15:17 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/bokogbib/1935/0105.html
