Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Manilla döfstumskola, af K.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
griper icke heller något af de ord, som vi använda, lika litet om vi
skrifva som om vi tala det. Det enda språk, som en oundervisad
döf-stum vanligen i någon grad besitter, är det s. k. tecken- eller
åtbördsspråket, hvarigenom han försöker att medelst rörelser af
händer och armar i luften afbilda föremålens konturer, storlek
o. d. eller genom miner gifva uttryck åt sina känslor och tankar.
Vårt abstrakta språk har den oundervisade döfstumme, som
sagdt, icke den aflägsnaste aning om. Hufvuduppgiften vid
döf-stummas undervisning blir därför alltid att i möjligaste måtto
lära dem vårt språk, helst både muntligen och skriftligen, men
åtminstone skriftligen — ett arbete, som är svårare än den med
denna undervisning obekante kan föreställa sig. »Att åt dem,
som naturen nekat organen för tankens meddelande, gifva
denna gåfva, är ett nästan gudomligt arbete», yttrade en gång
Lamartine vid en minnesfest öfver den ädle döfstumläraren abbé
de 1’Épée.
Att de döfstummas lärare vid sitt svåra arbete hyst olika
åsikter och följt olika vägar, liksom att arbetet icke lyckas lika
väl med alla elever, torde icke förefalla besynnerligt, och ännu
lär väl näppeligen den väg kunna fullt säkert angifvas, som
säkrast och fortast leder till målet. Att detta, huru man eljes går
till väga, måste ske genom åskådning, flitig åskådning af
föremålen och lifvet, säger sig själft. — De metoder, som vid denna
undervisning kunna följas, äro: fec&enmetoden, shrifmetoden och
/aZmetoden. Vid den förstnämnda söker man bygga på och
utveckla de döfstummas sträfvan att genom gester och rörelser
i luften afbilda tingen. Teckenmetoden är sålunda den metod,
som faller sig naturligast för den döfstumme, och under
samvaro med kamrater lära sig alla döfstumma lätt att teckna. Men
då vid denna metod den döfstummes tankar icke bindas vid ord
utan vid sväfvande och obestämda åtbörder, blir hans tänkande
ytligt och obestämdt och hans språk svårt att förstå. Bristfälligt
är det också i många andra afseenden. Så saknar det tempora
och ändelser, konjunktioner m. m. Denna metod användes
därför numera endast för de svagast begåfvade, som icke kunna
lära sig vårt språk.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
