Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
114
på våren. Flera intressanta ämnen för dagen
behandlades i dessa bref.
Tegnér hade frågat Brinkman om innebörden af
uttrycket »historiska skolan», som nu började användas
hos oss (jfr ock ofvan s. 106). Hyllande, ännu vid denna
tid, vida mer frisinnade åsikter än Brinkman,
disputerade han ofta med honom om »den heliga alliansen»,
som Brinkman visserligen icke alldeles försvarade, men
för hvars ledande män, furst Metternich och Fr. v. Gentz,
han hyste personlig sympati. Med den senare
korresponderade Brinkman flitigt. Hans sympati för Metternich
gällde egentligen — skref Tegnér en gång att han hört
berättas — hans älskvärda gemål. Men Brinkman
utvecklade varmt och vältaligt sin aktning också för
fursten. Tegnér beundrade ju också despoter, åtminstone
Napoleon. I ett senare bref, af den 15 april,
återkommer Brinkman till dessa frågor (jfr nedan).
Stockholm den 1 april 1825.
–-— I Tyskland uppstod efter fredens
återställande ett heligt förbund emot i8:de århundradets
upplysning i religion och statslära; och som man hittills
hade gått för långt uti aprioritet, så ville man nu endast
hålla sig till historien. Därifrån den nymodiga
förgud-ning af medeltiden och den så kallade historiska
kristendomen, hvarmed ofta mentes den mystiska. Adam
Müller, Steffens och en mängd yngre författare yrkade
i denna mening på återställande, ej blott af det
haltrika gamla, utan äfven af det förrattnade. Därifrån
deras återkärlek till katolicismen, ja deras koketteri med
Jungfru Maria. Nu kan man visserligen förebrå Geijer,
Atterbom, Biberg, Järta, att mer eller mindre följa en
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
