Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Undervisningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Lärarekollegiet ansåg, att flera af de förändringar, som föreslagits,
voro djupt ingripande i skolans värksamhet, enligt dess bestämda
öfvertygelse hämmande för densamma och ingalunda affattade med
ledning af den vid skolan dittills vunna erfarenheten. Lärarekollegiet
framhöll, att Chalmersska Slöjdskolan var den första läroanstalt i vårt
land, där mera omfattande och grundliga tekniska studier idkats, då
Teknologiska Institutet först genom 1846 års stadgar beträdde samma
bana, som med fog kunde sägas blifvit öppnad af Chalmersska
Slöjdskolan, och bestred riktigheten af komiterades uppfattning af afsikten
med Chalmersska Slöjdskolans upprättande och af skolans mål, sådant
detta framginge af den historiska utvecklingen. Lärarekollegiet
framhöll det berättigade uti att kalla slöjdskolan för en högre teknisk skola
och jämförde den — liksom komiterade — särskildt med den högre
slöjdskolan i Chemnitz. Enligt lärarekollegiets åsikt voro de viktigaste
skälen härför i korthet följande: 1) från Chalmersska Slöjdskolan utgick
initiativet till vetenskaplig teknisk undervisning i vårt land; 2) skolans
med framgång krönta såväl genom statsanslag och enskilda
donationer som äfven af komitén erkända värksamhet i den inslagna
riktningen; 3) de aktningsvärda åtgöranden, som hittills blifvit af staden
Göteborg och enskilda föreningar vidtagna för den lägre tekniska
undervisningens befrämjande i Göteborg. Härtill skulle kunna läggas vårt
lands utsträckning, dess industris uppblomstring, den större lättheten
att gruppera och ordna det tekniska elementarundervisningsväsendet,
om äfven i Göteborg förefunnes en teknisk högskola.
Då lärarekollegiet sedan öfvergår till detaljerna af komiterades
förslag, motsätter det sig egendomligt nog äfven de framställda förslagen
till ändringar inom lägre afdelningen och anser, att de bestämdt skulle
hafva en skadlig återvärkan på den högre afdelningen. Med afseende
på reformerna inom högre afdelningen, fäster sig lärarekollegiet främst
vid kurserna i matematik och vid den kemiskt-tekniska
undervisningen. Utförligt och varmt framhåller kollegiet den högre matematikens
stora betydelse på det tekniska området, dels genom de nya vyer, som
på den vägen öppnas för den studerande, och genom de kraftiga och
oumbärliga hjälpmedel, som teknikern endast genom studiet häraf kan
erhålla. Att borttaga differential- och integralkalkylen såsom
undervisningsämne är i själfva värket att öfverflytta på ett ofullständigt sätt
arbeten med densamma på dess tillämpade lärogrenar, hvilka
därigenom nödvändigt måste komma att inskränkas både på vidden och
djupet. Visserligen vore det sannt, att många af de utgående eleverna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
