Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Undervisningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
af K. Maj:t utfärdades den 10 aug. 1877, lämnades denna i allt
väsentligt oförändrad.
Till komiterade hade af Kungl. Maj:t blifvit remitterad en skrifvelse
af den 19 februari 1874 från direktionen för Chalmersska Slöjdskolan,
däri direktionen hemställde hos Kungl. Maj:t att, oafsedt andra
bestämmelser, det måtte fordras af elev, att han för vinnande af inträde i andra
årskursen af högre afdelningen styrkte sig hafva varit minst 3 1/2
månader praktiskt sysselsatt i tekniska yrken eller ock minst två månader
hafva vistats vid bärgvärk eller större fabrik, och att han i senare
fallet aflämnade till skolans föreståndare en kortfattad redogörelse för
sina iakttagelser rörande anläggningens beskaffenhet, arbetsmetoder
m. m.; samma fordran skulle äfven vara gällande för elevs uppflyttande
från andra till tredje årskursen. För möjliggörande häraf skulle
sommarferiernas längd ökas med ett par veckor, under det att julferierna
förkortades med en vecka. Arbetstiden på skolans värkstad skulle
undergå en väsentlig förkortning och därigenom samma tid som förut
kunna beredas den teoretiska undervisningen.
Då den sålunda väckta frågan onekligen är af stor och allmän
betydelse, skall här något utförligare refereras komiterades framställning.
Direktionen anförde hufvudsakligen till stöd för sitt förslag:
att, om eleverna före sitt inträde vid skolan och vidare under ferierna
idkade någon praktisk värksamhet, skulle deras iakttagelse- och
själf-värksamhetsförmåga bättre utbildas;
att denna förmåga i yngre år är lifligast, hvarför man äfven bör söka
i denna ålder utbilda henne, men att vid de egentliga skolorna få
tillfällen härtill gifvas;
att genom en föregående praktisk sysselsättning vore eleven redan
vid sina studiers början ej fullkomligt främmande för de många
konsttermer, som förekomma vid den tekniska undervisningen, och med
hvilka han måste vara bekant, innan man kan bibringa honom några
värkliga kunskaper;
att, om eleven något varit uti i praktiken, skulle han äfven hafva
någon föreställning om betydelsen af omkostnader för arbeten m. fl.
omständigheter, hvilkas kännedom väsentligen underlättar den högre
tekniska undervisningen;
att då någon bjärt öfvergång mellan två väsentligen olika arter af
värksamhet ej ägde rum, det vore sannolikt, att elev, på detta sätt
utbildad, med mera lust komme att i framtiden ägna sig åt sitt yrkes
rationela utveckling;
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
