Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
deraf erforderliga färdighet att uppgöra konstruktionsritningar” — — — —
”Om deremot hvarje elev, som uppnått en viss ålder, t. ex. 15 år, sjelf finge
bestämma de ämnen, deri han ville blifva undervisad, så äro fullmäktige
öfvertygade att skolan, om nemligen undervisningen lemnades af fullt
qvalificerade och tjenlige lärare, skulle blifva anlitad så långt dess utrymme
medgåfve. Till stöd för denna öfvertygelse få fullmäktige äran anföra att ganska
många gesäller finnas, som önska erhålla undervisning i vissa ämnen,
hvaribland må nämnas: skrifva, räkna, limfärgsmålning, oljefärgers tillblandning,
fysik, kemi och konstruktionsritning; men hvilka hvarken hafva fallenhet
eller lust att inlära t. ex. linearfrihandsritning, klotsritning efter naturen, målning
i aquarell, algebra, logaritmer och serier samt plan trigonometri.”
Man ser således att fullmäktige veta råd för att lära
sig limfärgsmålning, utan att kunna föra handen till
teckning, som läres i linear-frihandsritning och i klotsritning
efter naturen, i hvilken senare ritning äfven läres en riktig
skuggning. Fullmäktige veta ock, att fysik kan läras utan
att någonsin behöfva bråket med algebra, logaritmer och
serier, samt att kemi helt lätt kan följa på ”oljefärgers
tillblandning”, och konstruktionsritning läras utan geometri.
Vi skulle vara ohöfliga mot läsaren, om vi sade oss
behöfva svara på dessa fullmäktiges kunskapsprof.
Fullmäktige yttra vidare:
— —- ”Skolans öfrige till militärståndet hörande på hr kapten Cronstrands
förslag ”antagne lärare, ehuru de kunna vara skicklige i sina läroämnen. äro
likväl icke behöflige i en slöjdskola, hvars förnämsta ändamål måste vara
att lemna eleverna undervisning i bästa sättet att förfärdiga till deras yrken
hörande arbeten. Dertill fordras lärare, som sjelfve kunna åskådliggöra huru
hvarje olikartadt arbete rätt bör förfärdigas, hvilken förmåga allenast
teoretiskt bildade lärare sakna. — Härvid anse fullmäktige sig böra tillkännagifva,
att flere skickliga slöjdidkare finnas, som skulle vara villige att blifva lärare
i slöjdskolan” — — — ”I praktiskt hänseende kan väl också ingen vara
mera lämplig till lärare i skolan än en fullt skicklig slöjdidkare, enär hans
elever alltid måste finnas desto mera benägne att använda tid för inhemtande
af hans lärdomar, som de kunna hysa det förtroende till honom, att samma
lärdomar blifva gagneliga hufvudsakligen med afseende å elevernas
arbetsskicklighet.”
Härpå svaras:
Är slöjdskolans "förnämsta ändamål”, såsom
handtverksföreningens fullmäktige här påstå, ”att lemna eleverna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
