- Project Runeberg -  Dagny / 1886 /
218

(1886-1913)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte VII. Augusti-September 1886 - Ellen Fries, Om »Hemstudier». I

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

218

Hvad blir nu följden af alla dessa svårigheter? Jo, att den unga
flickan, då hon ej, derföre att hon skall egna sig ät lärarinnekallet eller
någon annan yttre verksamhet, tvingas till regelbundet arbete, aldrig
lär sig att på egen hand läsa nägot allvarligt och småningom
glömmer sina skolkunskaper, ett eller annat främmande språk möjligen
undantaget. Detta gäller det stora flertalet. För den som har en
brinnande läslust gestaltar sig saken något olika. Hvem har ej känt
dessa unga damer, ja de kunna kanske redan hunnit till hvad
fransmännen kalla »un certain åge», som ha läst allt hvad omständigheterna
fört i deras väg, än det ena, än det andra, historia, filosofi, teologi,
naturvetenskap m. m., men först och sist romaner, gamla och nya,
realistiska och idealistiska. Ett verkligt godt hufvud reder sig något
så när ur detta kaos, och kan kanske till och med erhålla verkligt
grundliga kunskaper, men alla lida de dock af att hafva för tidigt
lemnats utan ledning och råd vid sina studier. De blifva oftast, hvad
professor Ribbing en gång på en föreläsning benämnde,
»tidningsläsare, romanläsare eller med andra ord suddiga läsare.»

Men, frågar Ni törhända, kan ej den föreslagna ledningen af
flickornas studier medföra olägenheter? Först, månne den ej hindrar
genomförandet af reformer, sådana som att flickorna äfven böra i
regel tänka sig en lefnadsbana, sluta skolorna senare, m. fl. — Oss
synes, att större kunskap, mera jämnlikhet med mannen i intellektuelt
afseende aldrig kunna försena nyttiga reformer, och några olikheter
mellan den unga mannens och flickans lefnadsställning torde väl
dessutom alltid komma att qvarstå.

Men ledningen kan bli ensidig, och är då ej en missbrukad frihet
att föredraga? Jo, visserligen, men då kan man ju göra samma
anmärkning mot all undervisning, i all undervisning mäste alltid inga
någon auktoritet, ehuru gifvetvis mindre, allt efter som lärjungen sjelf
utvecklas. Skulle auktoriteten vid ledningen af hemstudierna verka
hämmande på lärjungens utveckling, så är dermed endast sagdt, att
hemstudierna skötas dåligt, ej att de äro i och för sig skadliga.

Men, frågar en del, kan man slutligen ha någon verklig nytta af
denna skriftliga undervisning? Det kan vara bra att fa bokråd, men kan
man ha någon annan nytta? Till svar, påminna vi blott om den
betydelse skrifningarne hafva vid undervisningen, en betydeise som ej
nog kan betonas. Den muntliga undervisningen går oftast ut på att
liksom öfverflytta den enes, lärarens, kunskap i den andres, lärjungens,
medvetande. Vid den skriftliga undervisningen gäller det deremot
att utveckla lärjungen, så att han sjelf kan emottaga och tillgodogöra
sig kunskapen. Lärjungen måste reflektera och taga initiativ.

Att lära lärjungen att reflektera, taga initiativ, med ett ord pä egen
hand tillgodogöra sig vetandets skatter, det är hvad hemstudierna åsyfta.
De skola fylla klyftan mellan studierna pà egen hand och skolan, der
lärjungen ofta, ty värr, i allt för hög grad är passiv.

Skolorna kunna visserligen än göra mycket för utvecklingen af
sjelfverksamheten, men slutar flickan vid en femton, sexton år, blir
dock det sjelfständiga studiet alltid för henne förenadt med många
svårigheter. Till och med för den till universitetet nykomne studen-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Fri Feb 4 11:50:17 2022 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/dagny/1886/0272.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free