Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
loy
öfvergår man till skrifvandet af ord, företrädesvis tagna ur satser
dem barnen sjelfva bildat.
Jämte guldvifvan lära de små att känna igen många andra
blommor såsom sippor, konvaljer, blåklint och käringtänder, m. m.
Buketter bindas i det fria för att skänkas till pappa, mormor,
m. fi. Och allt emellanåt uppstämmes under de äldres ledning
någon af våra bekanta små visor, såsom t. ex.: »Kom sköna
maj och blicka med milda ögon ner.» eller den lilla nätta visan
»Herrman är en munter fyr, djupt han sig kan bocka: samt dess
motstycke Hanna leker, kläder syr åt sin nya docka.» En
annan visa, som både genom ord och melodi verkar upplifvande
på de små är den bekanta Upp genom luften, bort öfver
hafven», etc. Våra gammaldags svenska sånglekar hafva likaså i
allmänhet samma förmåga att hålla vid makt ett muntert lynne.
I juni kan det vara kon som bildar medelpunkten för
undervisningen: hennes betande på ängen, hennes vattning och
mjölkning. m. m. Besök göras i ladugården och mjölkkammaren, der
man får se hur mjölken uppsilas, hur smör och ost beredes, o.
s. v. I augusti tjenar måhända skörden till betraktelseämne,
liksom äplet under hösten, granen i december o. s. v.
Vintertiden har man is och snö till ämne för teoretiska vinkar och
praktiska experiment, eller ock någon öfvervintrande fogel, hans
utseende, hans lefnadsvanor, m. m.
Inom det geografiska området är det endast de mest enkla
rumförhållandena som komma i fråga, såsom barnkammaren, det
•egna hemmet, eller grannens hem; luften och ljusets verkningar
på allt lefvande, solens ställning under de olika årstiderna, vädrets
och temperaturens växlingar, m. m. Barnen göras hemmastadda
i de närmast omgifvande rummen, i husets öfriga delar säsom
vinden, källaren samt gården, trädgården och de närliggande
gatorna. De kunna upprita det rum hvari de undervisas, sedan
de förut mätt dess yta med sina små fötter: de mäta äfven
vägen mellan de skilda hemmen samt afteckna och bygga denna
väg med sina klotsar.
Hvad barnet upplefver och hvad det ser, ställer det sålunda
tillsammans med bilden, och huru ofullkomlig denna
sammanställning än må utfalla, så har den dock ett stort värde såsom
en omedelbart från barnet sjelft utgående verksamhet. Det
tecknar fogeln, det modellerar äplet, det bygger stallet för hästen
eller kon. De mindre barnen förfärdiga af grenar och rispade
trådar ett fogelbo: de större fonna af lera såväl fogeln som ägget.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
