Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 1. En lektion i logisk slutledningskonst
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Så mycket är iakttagelse. Resten är slutledningskonst.»
»Hvad ledde er då till slutsatsen om
telegrammet?»
»Jo, naturligtvis visste jag, att ni icke
skrifvit ett bref, eftersom jag setat midt emot er hela
morgonen. Jag ser också i er öppna låda där,
att ni har ett ark frimärken och en tjock bundt
brefkort. Hvad kunde ni då gå till postkontoret
för, annat än för att afsända ett telegram?
Eliminera alla andra faktorer, och den enda, som
återstår, måste vara den rätta.»
»I detta fall är det säkerligen så,» svarade
jag efter ett ögonblicks betänkande. »Men saken
är, som ni säger, mycket enkel. Skulle ni tycka
det vara oförskämdt, om jag satte edra teorier
på ett svårare prof?»
»Tvärtom,» svarade han, »det skulle hindra
mig från att taga en ny dosis cocaïn. Jag skall
med största nöje skärskåda hvarje problem, som
ni behagar underställa mig.»
»Jag har hört er säga, att det är svårt för
en person att begagna ett föremål till dagligt
bruk, utan att därpå lemna ett sådant intryck af
sin personlighet, att en öfvad iakttagare kan läsa
det. Nå väl, jag har här en klocka, som
nyligen kommit i min ego. Vill ni vara snäll och
låta mig få ett omdöme om den förre egarens
karaktär eller vanor!»
Jag räckte honom klockan, inom mig en
smula road, ty profvet var, som jag ansåg,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
