Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
»Før dette også blir det vigtigste for
skolen, får de andre fag heller ikke sit rette
sted i opgaven og den deraf afhængige
ordning.«
»Men at lære at skøte sig selv, lære at
skøte sit afkom, — det har et sædeligt mål
og er det eneste middel, der her kan brukes
som grunlag.«
»Får du i tidlig alder tilstrækkelig kunskab
om, hvorledes dit legeme er sammensat og
arbejder; og får du vite helt ut, hvorledes du
kan gagne eller skade det, og gennem dig
dem, der skal fødes eller bli afhængige af dig,
— så er denne din viden ikke alene din
sikreste vogter, hvis du vil bruke den; men den
gir dig i regelen også viljen til det.
Ansvarsfølelse vækkes stærkere af kunskab æn af
noget annet. Men så må kunskaben ikke gives
for sent.«
»Jeg behøver ikke at sige, at den
alminnelige skole gir så altfor lit’ — og gir den
ikke, som den skal.«
»Man må vite, hvorfor den gives. Man må
være åpenhjærtig, ingående; slet intet skjule;
netop det, som nu alminnelig skjules, er det
vigtigste. “
»Jeg taler om overgangs-alderen. Vét
barnet, hvad det er, som da begynner, og
hvorfor det begynner, —jeg mener kunskaben
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
